баланың тәртібіне қойылатын баға мен үлгеріміне ауыстырыладыкөңілкүйге орай баға қою орташа бағалау ұстанымыңда болу
63.Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:сабақ беру; физиологиялық сабақ;білім беру
үйірмелер
64.Мектептің инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:М.М. Поташник* Л.И. Моисеев,В.С.Лазарев
65.Меңгеріліп жатқан мәселелер, баяндамалар мен рефераттарды ұжымдық талқылау формасында өтетін оқу әдісі:семинар;қортындылау; бекіту, қолдану
66.Модульдік оқыту:Мұғалім мен оқушылар оқу ақпараттары: мақсаты, мазмұны, практикалық жұмысы, тексеру нәтижелері арқылы жұмыс жасауды негізге алатын процесті ұйымдастыру ұсынылады.- Біліммазмұнын, білімдіигеруді, өзбетіншежұмысістейалумүмкіндігі, оқудыңәдісі мен тәсілдерібойыншаоқытудыңдербестігінқамтамасызетеді. -Студенттіңөзбетіншежұмысістейалумүмкіндігіндамыту, оқуматериалынөңдеудіңжекелегентәсілдеріарқылыжұмысістеугеүйрету.
Білім беру қызметкерлерінің мамандығы,педаг\қ кәсибілігі мен іс әрекеті деңгейлерінің өсуін,еңбегінің нәтижелі болуы мен бағалауының тиімді жүйесін құру
68. Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері:A) Жариялылық C) Жүйелілік, тұтастық H) Шынайылылық
