Бағалау критерийлері
-Атмосфералық қысымның табиғатын түсінеді
-Атмосфералық қысымды өлшеудің әдістерін сипаттайды
-Алған білімдерін есептер шығару арқылы түсіндіреді
Дескриптор:
- Атмосфералық қысымның табиғатын түсінеді.
-Ауа қабаттарын сипаттап жазады.
Жалпы балл-2
Дескриптор:
-Атмосфералық қысымды күнделікті өмірмен байланысын түсінеді.
-Атмосфералық қысымды өлшейтін құралды біледі.
-Атмосфералық қысымға байланысты тәжірибелер жасайды.
Жалпы балл-3
Дескриптор:
- Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруін түсінеді
-Атмосфералық қысымды өлшеу әдістерін қолданады
-Атмосфералық қысымдарға байланысты есептер шығарады
Жалпы балл-5
Жалпы бағалау критерийлер бойынша 10 балл
|
ДК экран
Слайд
ДК экран
Слайд
Су, кағаз, стакан
|
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Манометрлер. Сорғылар
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
7.3А Қысым
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Манометрлер. Сорғылар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.3.1.10 – манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принципін сипаттау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар істей алады: Манометр құралын не үшін
қолданылатынын анықтай алады,түрлерін біледі,оларды күнделікті өмірде қолдана білуге үйренеді.
Көптеген оқушылар істей алады: Барометр мен манометр құралын салыстыра отырып,айырмашылығын түсінеді.Манометрмен қысым айырымын өлшей алады,бөлік құнын анықтай
Кейбір оқушылар істей алады: Манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принциптерін,заңдылықтарын айқын тұжырымдайды.Адамның қан айналым жүйесіндегі қысымды өлшей алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
15 минут
Бекіту
10 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы.
10 минут
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Ұйымдастыру кезеңі:Шеңбер құру арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыстастыру,психологиялық ахуал туғызу.
Сәлеметсіңдер ме,балалар!Ұлы ағартушы Ы.Алтынсарин атамыз «Кел,балалар,оқылық,оқығанды көңілге ықыласпен тоқылық»деді емес пе,ендеше бүгінгі сабақта барлығымыз ынталы,белсенді,ықыласты,зейінді,зерделі болайық.
Үй тапсырмасы «Сиқырлы таяқша» әдісі
1. Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған
құрал?
2. Барометр – анероид дегеніміз не?
3. Э.Торричелли қондырғысын түсіндіріңіз.
4. 1мм.сын.бағ. қанша Па тең?
5. Паскаль заңын түсіндіріңіз.
6. Атмосфераның негізгі қабаттарын атаңыз?
Проблемалық әдіс «Ойлан, жұптас, бөліс».Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал қалай аталады?(барометр)
Балалар,атмосфералық қысымнан жоғары не төмен болатын процесстер табиғатта немесе техникада байқалады ма?
Ал ол қысымдарды қалай өлшеуге болады?
«Джигсо» әдісі бойынша берілген мәтінді оқушылар танысып, бір-біріне талдап, түсіндіреді.
Осы әдіс бойынша мына тақырыптарда постер қорғау
Эксперимент жүргізу.Оқушылар қабілетін жетілдіріп,білімін көрсету үшін, қарастырған құралдармен қысымды өлшеу.
1 деңгей . Ашық сұйықтық манометрмен өлшеу.
2 деңгей. Бурдон манометрмен өлшеу .
3 деңгей. Адамның қанайналым жүйесіндегі қысымды сфигмонометрмен өлшеу.
«Екі жұлдыз,бір тілек» Оқушылар біліміне кері байланыс арқылы қорытынды жасалынады.
Сіз бүгін нені білдіңіз?
Сіз үшін не құнды болды?
Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
