Блум таксономиясы оқыту нәтижелілігін бағалау әдістемесі ретінде Дәріс жоспары

• VІ. Бағалау.
• Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей.
• Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын
• білдіру. Бұл деңгей алдыңғы категориялардың оқу нәтижелелеріне қол
• жеткізуді меңзейді.
• Шәкірт:
• Оқу материалы құрылымының логикасын жазбаша түрде бағалайды;
• Ішкі немесе сыртқы критерийлерге сүйеніп, оқу материалының маңыздылығын айқындатады;
• Жасалған шешімдер мен қорытындылардың берілген фактілерге сәйкестігін анықтайды.

 Бенджамин Блум таксономиясы бойынша сұрақтар мен тапсырмалар үлгісінің мазмұны

• Білу түрінің мазмұны:
• Мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi:
• жабық тест тапсырмалары;
• қалдырып кеткен белгiлердi қою;
• жатқа айту;
• анықтамалар мен атауларды қайталау, олардың қолдану тәртiбiн айту.