2.5-тақырып. Техникалық модель жасау. 2.5.1-тақырып. Техникалық модель жасау. Оның маңызы. Моделі жасалатын машиналарды атқаратын міндеттеріне қарай бөлу. Түп нұсқаға сыртқы формасы мен ұқсастығын көрсететін макеттер. Машиналардың, механизмдердің қозғалу принципімен таныстыратын модельдер.
2.5.4-тақырып. Жүк автомобилі моделдерін орындау.
Энергетикалық машиналардың модельдері мен құрылыстары. Құрылыс машиналарының модельдері. Техникалық машиналардың модельдері. Қарапайым механизмдердің модельдері. Ременді, фрикционды жəне басқа берілістердің модельдері. Əр түрлі техникалық ойыншықтарды даярлау. Электрленген модельдер мен макеттер. Электорлы викториналар. Электрленген көрнекті құралдар. Шана, арба модельдері.
Тапсырма: Электр схемасын жұмыс дəптеріне сызу. Керекті техникалық құжаттармен бірге техникалық объектілердің конструкциясын өздігінше өңдеу.
2.5.5-тақырып. Музыкалық аспаптар моделін орындау. Домбыра макеті. Домбыра макеті. Жаңа модельдерді құрастыру принциптері: техникалық дизайн ойластыру, схема, эскиз жəне техникалық сызба құрастыру, жұмыстың кезеңдерін жоспарлау, жұмысты орындау.
Тапсырма: Домбыраның техникалық сызбасын құрастыру жəне макетір жасау.
2.5.6-тақырып. Қазақтың ұлттық, тұрмыстық моделі.
Тұрмыста қолданатын, түп нұсқаға ұқсас қазақтың ұлттық бұйымдар макеті. Бесік макеті.
Машықтық жұмыс. Макеттерді жасауға қажет материалдар: табиғи материалдар мен
дайындамалар. Киіз үй макеті.
2.5.8-тақырып. Ұшақ/планер/модельдерін жасау. Модельдеу жұмыстары туралы əдебиеттермен танысу. Балалардың қиялын дамыту модельдеуді оқытудың əдістері арқылы. Ұшақ, планер моделі.
2.6-тақырып. Ермексазбен жұмыс. Ермексазбен қолдан істелетін оқу құралдарының педагогикалық құндылығы. Ермексаздың түрлері, оларды қолдану. Көрнекі оқу құралдарын топтастыру. Əр түрлі формаларды дайындау, қосымша бөліктерді қолдану.
Негізгі əдебиеттер тізімі:
1. Сокулина Н.П. Комарова Т.С. Бейнелеу іс-əрекеті мен конструкциялауды үйрету методикасы. М Просвящение, - 1979 ж.-284 б.
Сокулина Н.П. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М Просвящение, - 1982 ж. -210 б.
2. Косминская В.Б.Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. М Просвещение, -1985 г. -252 бет.
3. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М Просвещение, -1981 ж. 230-бет.
4. Колепанцева Л.В. Поэтический образ природыив детском рисунке. М Просвещение, -1981 ж. 94-бет.
5. Холезева Н. Б. Курочкина Н.А. Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. М Просвещение, -1982 ж. 206-бет.
7. Торловская Н.Ф. Топарков Л.А. обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду. М. Владос, -1994 г. 193-бет.
8. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. М Просвещение, -1976 г. 150-бет.
9. Лиштван З.В. Конструирование. М Просвещение, -1981 г. 15-бет.
10. Левченко Т.А. Ознакомление детей дошкольного возраста с народным декоративно-прикладным искусством Казахстана. Алматы Кітап, 20-бет.
