А/И3.Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары-ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар орындай алады:Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары-ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтайды.
Құндылықтар
Бірін – бірі тыңдау, бағалау, достықты қадірлеу, барды бағалау.
Сабақтың кезеңі және уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 7 минут
Ұйымдастыру
Ынтымақтастық ортасын құру. Психологиялық ахуал қалыптастыру
Бай балалары мен Кендебайды салыстыру
Сабақ мақсатын, бағалау критерийін анықтайды.
Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу
Қолдау «Жарайсың!» деген қолдау сөз арқылы оқушы білімін қалыптастыру
5 сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы
Сабақтың ортасы 30минут
Сабақтың соңы 8 мин
Оқушылар, бүгінгі сабағымызда «Керқұла атты Кендебай» ертегісінің құрылымдық сипатын талдаймыз. Яғни өмір құбылыстарын суреттеудегі адамның ішкі жан дүниесін, көңіл - күйді бейнелейдегі өзгешеліктерін нақты мысалдар негізңнде талдайтын боламыз.
Сабақ барысында қолданылатын әдеби термин Суреттеу - әдебиетте әр түрлі жануарларды, табиғат құбылыстарын немесе жансыз нәрселерді адам кейпіне келтіріп суреттейтін көркемдік тәсіл.
Жазушы кейде шығарма оқиғасын баяндау барысында оқиғаның болған жерімен, оқиғаға қатысушы кейіпкерлермен, олардың жеке басына тән өзгешеліктерімен , оларды қоршаған ортамен таныстырып өтеді. Бұл көбіне суреттеу (сипаттау) жолымен жүзеге асады.
Салыстыра суреттеу –екі нәрсені, құбылысты гн ұғым мен сезімді қатар қойып, ұқсата, салыстыра сипаттау.
1- тапсырма. Кестеге ертегіден салыстыра суреттеуге мысал жазыңдар.
