Bosh muharrir o’rinbosari: Заместитель главного редактора
* Работа над содержанием басни
жүктеу/скачать 3,08 Mb. Pdf көрінісі
|
94-27-PB
- Бұл бет үшін навигация:
- MUALLIM | УЧИТЕЛЬ | TEACHER №4 | 2021
| * Работа над содержанием басни.
1.Чтение басни по частям, анализ каждой части и выразительное чтение. -Посмотрите, у нас есть план басни. Прочитайте его. Басня уже разделена на части: 1.Мораль. 2.Ворона и сыр. 3.Появление лисицы. 4.Лесть лисы. 5.Потеря сыра. Чтение 1 части. Мораль. -Что содержится в морали (поучение) -Чему учит мораль этой басни? (угодливая лесть опасна) -Раз мораль-это поучение. С какой интонацией будем читать? (с поучительной) -Прочитаем с поучительной интонацией. Чтение 2 части. Ворона и сыр. (Про себя.) -Какая героиня басни появляется? (Ворона) -Кто подразумевается под Вороной? (человек) -Говорит Ворона какие-нибудь слова? (нет) -Ее описывает автор. Назовите прилагательные, которыми можно описать ворону (громоздкая (большая)), крупная. -Можно ли ее назвать красивой птицей? (нет) -Как к ней относится Крылов? (с усмешкой) -Читать этот отрывок медленно. -Чтение выразительно. Чтение 3 части. Появление Лисицы. Читаем друг другу по строкам. -Какие слова повторяются в этом отрывке? (сыр, лисица) -Посмотрите, какие глаголы выделены? ( Остановил, видит, пленил) -А какая лиса? (плутовка, хитрая) MUALLIM | УЧИТЕЛЬ | TEACHER №4 | 2021 72 -А как она говорит? (чуть дыша) -Чтение выразительно Чтение 4 части. Лесть лисы. Читаем за диктором. -В этом отрывке Лиса заговорила. Какова цель Лисы? (заставить ворону открыть рот) -Что лиса для этого делает? (хвалит ворону) -С какой интонацией будем читать? (ласково, расхваливая) -Чтение выразительно. Чтение 5 части. Потеря сыра. Хором. -В какое состояние пришла Ворона после таких слов? (восторг) -А Крылов восторгается Вороной? (Нет, он над ней смеется) -Прочитайте, смеясь над глупой Вороной. -Чему же учит басня? ( Верить льстецам нельзя, лесть привлекательна, но очень опасна) жүктеу/скачать 3,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|