Cабақтың тақырыбы:
жүктеу/скачать 160,01 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ақылды Қамқоршы Мейірімді Сабырлы
Анаға қарап-қыз өсер . 
  Тас
Мамық Қол жүрек жұмсақ Тас Мамық Жүрек Ананың қолы Қатты Араның балы Атаның жүрегі Ананың сүті Дүкендегі шербет тәтті 8 - слайд. Балалар, мәтінненалынғансөздергеантонимтабыңдар: Тәтті - Қатты - Биік - Терең - Алыс - Ұшқырсөйлеудіңкілтініңбіріантонимдердісендертабабілдіңдер, алендікүнделіктіөмірдебәрімізтаңдаужасаймыз, қазірдеосындайтаңдауалдарыңдатұр. Мынатапсырмалардыоқып, өзтаңдауларыңдыжасаңыздар. 9 – слайдДеңгейліктапсырмалар: I - деңгей. Сөздергесинонимдертабыңдар. Тәтті,... балам,... кездесу,... Тыңдау,... рұқсатету,... II - деңгей. - Екібаланыңжауабынталдаңдар. III - деңгей Ата - ананыңқадірі.Ойтолғау. - Дұрыс, Жиреншеосындайадамдардыжанынажинап, халыққаеңбекетуге, халыққамқорыболуғатәрбиеледі. 10 - слайд 9. Ендеше, Дүниеденетәтті, неқатты, нежұмсақдегенсауалдарғахалықданалығыныңжауабымынадай Нетәтті - ананыңсүті (анасүтібалабойынақуатбереді, өсіреді) Неқатты - атаныңжүрегі (әкешыдамды, отбасыауыртпалығынкөтеретіннағызнар) Нежұмсақ - ананыңқолы (адамбаласынаананыңалақанынанбаржылулықдариды). IV. Үйжұмысы: Жиреншетуралықосымшааңыздароқыпкелу, мәтіндімазмұндау. Ақылды Қамқоршы Мейірімді Сабырлы Тақыры бы: «Не тәтті?» Мақсаты: Мәтіннің мазмұнын аша отырып, негізгі ойды анықтау Күтілетін нәтиже 1. Өз ойларын еркін жеткізеді. Сөздік қорлары көбейеді. 2. Сұрақтарға нақты жауап беруге үйренеді. 3. Оқушылар сабақта қандай да болмасын тапсырманы жекелей және бірлесе отырып жан-жақты қарастырып, ой-елегінен өткізіп, туындаған ойларын ортаға салып, талқылап орындайды. Сілтеме: 1. 1-сынып Ана тілі оқулығы. 2. А.Әлімов. Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері. Алматы -2013. 3. М.М.Жанпейсова. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде. Алматы 2002. 4. А.Қ.Әлімов. Бастауыш сынып мұғалімдеріне интербелсенді әдістеме. 6. Мақал-мәтелдер кітабы. Қолданылған әдіс-тәсілдер: Ой сергек, топтық жұмыс,миға шабуыл, «Ойлан, бірік, бөліс», рөлдік ойын, топтастыру стратегиясы, «Сұрақты ұстап ал», «Мен кіммін?», сұрақтары бар қорап, «Талқылау» оқыта үйрету әдісі, сұрақ жауап, постермен жұмыс,, екі жұлдыз бір тілек, венн диаграммасы. Модульдер Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, СТО, Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау, Жас ерекшелік, Басқару мен көшбасшылық, Талантты және дарынды балалармен жұмыс. Кезең уақыты Мұғалімнің іс-әр.Оқушының іс-әр.Бағалау Ресурстар, көрнекіліктер І.Ұйымдас
Мұғалімнің іс-әр: 1 минут Ой-сергек. Шульманның 3 көмекшісіне байланысты өлең шумақ айту.Айна ойынын ойнату Оқушының іс-әр.:
Мұғалімнің іс-әр: Топқа бөлу.Біздің аналарымыз қандай? 1 минут Оқушының іс-әр.:
Үй тапсырмасын қайталау 5 мин Мұғалімнің іс-әр:
Оқушының іс-әр.: Оқушылар бір-бірінің жазған әңгімелерін оқып, тексереді, комментарий жазады. Оқушылар ана, мама, анар, грамм, рама, ара деген сөздерді құрайды. Бағалау:
көрнекіліктер: дәптер, Мақтау сөздері жазылған стикер Жаңа сабақ Мұғалімнің іс -әрекеті:
Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар ойына келген жауаптарды немесе идеяларды барынша көп жазады (Ойлан). Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді (Бірік) және соңында мұғалім бүкіл сыныптың идеяларын талқылауды бастайды (Бөліс). Бағалау:
Мұғалімнің іс -әрекеті:
Мәтінмен жұмыс: 1. Жеке жұмыс. Мәтінді оқу 2. Топтық тапсырма. Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар дене мүшелерімен қимыл жасайды. Мәтінді оқиды. 1-топ:Тақырыптың түйінді сөздерін теріп жазады. 2-топ. Рөлдік ойын арқылы көрсетеді 3-топ. Екі баланың жауабын салыстырады. (Венн диаграммасы) 4-топ. Ана қандай? Топтастыру стратегиясы бойынша қорғайды. Бесбармақпен бағалау. көрнекіліктер:Постер, маркер Мұғалімнің іс -әрекеті: «Сұрақты ұстап ал» ойыны. Мұғалім фасоль салынған қапшықты лақтыра отырып сұрақ қояды. -Жолда кім келе жатады? - Алдынан кім шығады? - Жиренше шешен қандай сұрақ қояды? - Ол бала не деп жауап береді? - Екінші бала не дейді? - Екінші бала Жиренше шешеннің сұрағына не деп жауап береді? - Қай баланың жауабы дұрыс деп санайсыңдар? Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар қапшықты ұстап алып, жауап береді? Ресурстар, көрнекіліктер: қапшық Мұғалімнің іс -әрекеті: «Талқылау» оқыта үйрету ойыны. Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар екі шеңбер болып (ішкі және сыртқы)тұрады.
Бағалау парақшасына бағалайды Қорытынды:
Оқушының іс-әрекеті: Сұрақтан сұрақ туындата отырып, неліктен сөзін тіркестіріп қою. Оқушылар өз ойларын ашық айтады. Бағалау: Сыйлық беру Ресурстар, көрнекіліктер: стикер Кері байланыс: Мұғалімнің іс -әрекеті: Сұрақтары бар қорап. Оқушының іс-әрекеті: Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады. Ресурстар, көрнекіліктер: Стикерлер, маркерлер. Үйге тапсырма. Бағалау Мұғалімнің іс -әрекеті: Мәтінді оқу, мазмұнын айту. Анаға хат жазу Бағалау: Суммативті бағалау Просмотр содержимого документа Ашық сабақ. Сабақтың тақырыбы: «Не тәтті» Каталог: uploads -> doc doc -> Тақырыбы: Ғарышты игеру (аудандық семинар) doc -> Ғарыш әлеміне саяхат doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі жүктеу/скачать 160,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|