Царские курганы Шиликты и Бесшатыр
жүктеу/скачать 0,63 Mb.
|
Шиликты и Бесшатыр
- Бұл бет үшін навигация:
- Линии сравнения Шиликтинский курган Бесшатырский курган
- Обратная связь
- 1 группа Ювелиры 2 группа Исследователи Этап осмысления
- 2- Исследователи.
Первая группа, заявившая о готовности, получает возможность первым выступить. От каждой группы выступает спикер и дополняет или корректирует ответы других спикеров с помощью карточек цвета светофора. Обратная связь: от других представителей группы и учителя. Формативное оценивание. Стратегия «Светофор». Группы поднимают карточку с определенным цветом светофора, обсудив с группой ответы других групп. Если есть проблемные вопросы они озвучиваются и даются на них ответы. Дополняются при необходимости. Красный – понял кое-что Желтый – понял большую часть Зеленый - понял все В ходе работы над вторым заданием учащиеся объясняют особенности сакских курганов. Учитель координирует ответы учащихся. Подводит итог. Разделите две картинки на фрагменты. Учащиеся выбирают фрагменты рисунка. Каждый учащийся находит свою группу, в соответствии с фрагментом в руках. Занимает место в группе согласно рисунка. 1 группа Ювелиры 2 группа Исследователи Этап осмысления Демонстрация видеоролика. Продемонстрируйте видеоролик. Каждой группе даются исследовательские задания. 1-Ювелиры. Составляют перечень предметов, найденных в могильнике Берель; 2- Исследователи. Определяют не менее 3 особенности некрополя. Каждая группа обменивается своими ответами. Группы оценивают друг друга при помощи метода светофор. Разминка: Используется стратегия «Выбери и выкинь» . Учащиеся записывают на бумажке слова, связанные с темой настоящего урока, затем они искомканную бумагу кидают друг в друга. Игра напоминает игру в снежки. После чего выбирают по одной бумажке. Читают записанное на ней слово и определяют соотношение слова к уроку, разъясняют. жүктеу/скачать 0,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||