Парная работа: Составление диалога .
( Журналист и археолог ) Навык говорения.
Археолог отвечает на вопросы журналиста.
1 вопрос. Что такое некрополь?
2- вопрос. Где находится некрополь Берель?
3- вопрос. Когда найден некрополь Берель?
4- вопрос. Кто является исследователем некрополя Берель?
5- вопрос. Назовите ценные предметы, найденные в некрополе Берель?
Каждой паре задаются разные вопросы.
Перечень необходимых слов для записи диалога:
Племя, племенные союзы, жрецы,воины, земледельцы и животноводы.
Государство, вождь, царь, военная демократия, археология, курган памятник, конское снаряжение. Работы пар оцениваются с помощью смайликов.
Конкретизация полученных знаний
Работа с постером
1-Ювелиры: Ценные реликвии
Вопрос. Какие ценные реликвии были найдены в некрополе Шиликты и Бесшатыр?
2- Исследователи. Составляют и защищают постер на тему Шиликты и Бесшатыр.
1-вопрос. Какие знания нужны были древним людям, чтобы построить Берельский курган?
« Переписка»
Группы пишут эссе по теме урока.
По указанию учителя группы обмениваются своими эссе и дописывают начатое эссе другой группой. Затем каждая группа обратно получает свое эссе.
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
