аналитико-исследовательской

- создание системы сбора и анализа информации о состоянии рынка образовательных ресурсов и потребностей субъектов образования;

- разработка и реализация проектов (программ исследования) по направлениям деятельности центра;

экспертной:

- участие в различных формах экспертной деятельности, связанной с оценкой качества образования;

- подготовка методических и учебных пособий и материалов к изданию;

- информирование и формирование общественного мнения по вопросам деятельности центра

В основу оценки эффективности деятельности Республиканских инновационных центров положены следующие научно-обоснованные подходы (по Шамовой Т.И.):

- синергетический подход: анализ количественных и качественных показателей развития сети в контексте их соответствия направлениям деятельности Центра; расширение ресурсной базы Центра (материально-технической, кадровой, учебно-методической, нормативно-правовой, научно-исследовательской); количественные и качественные показатели участия педагогов в инновационной деятельности.

- системно-деятельностный подход: мониторинг результативности образовательного процесса по показателям деятельности Центра; соответствие сети учреждений образования признакам системности: организованность, сложность и целостность; наличие системных эффектов в инновационной деятельности учреждений образования на основе анализа их работы; создание деятельностной, персонифицированной модели повышения квалификации.