Цель обучения



жүктеу/скачать 0,7 Mb.
Дата23.12.2021
өлшемі0,7 Mb.
#127972
Байланысты:
10 кл СОР 4
10 кл СОР 4, «Математиканы о ыту дістемесі» о у п ні ретінде 1-Д ріс. Матема, user file 6023795a38331

Суммативное оценивание за раздел «Планета Земля. Океаны»




Подраздел

Чтение
















Письмо










Цель обучения

10.3.1

Понимать

детально содержание

сплошных и




несплошных текстов, интерпретируя его и соотнося




детали с общей идеей текста










10.4.4

Писать

творческие

работы

(описание,




повествование), используя знания из других предметных




областей













10.5.2

Использовать уместно

сложные синтаксические




конструкции с точки зрения их функционально-




стилистических качеств.








Критерий оценивания


  • Различает детали текста,соотнося с общей идеей текста







  • Применяет в эссе сложные предложения,вводные слова


Уровень мыслительных Знание и понимание

навыков Навыки высокого порядка

20 минут
Время выполнения


Задание

Рассмотрите несплошные тексты и выполните задания.











Задание 1.

а) Сформулируйте общую идею несплошных текстов.


в) Составьте 2 развернутых тезиса о загрязнении океанов, выбрав нужные иллюстрации и интерпретируя их содержание.
Вы можете опираться на вопросы:

  • На что вы обратили внимание?

  • Что вам знакомо?

  • Что нового вы узнали из несплошных текстов?

  • Как решаются проблемы загрязнения Мирового океана?


Задание 2.
Напишите текст- повествование о загрязнении Мирового океана, используя развернутые тезисы и знания (факты, мнения) по теме, полученные на уроках географии, биологии.
Соблюдайте структуру эссе – повествования. Используйте в работе сложные синтаксические конструкции. Соблюдайте пунктуационные нормы.

Критерии







№

Дескрипторы

Балл










зада

Обучающийся













ния







Различает

детали

1

формулирует общую идею;

1

текста,соотнося

с




извлекает нужную информацию;

1

общей идеей текста




составляет 2 развернутых тезиса;

2













использует информацию определенных несплошных

1













текстов;
















интерпретирует содержание несплошных текстов;

1













опирается на вопросы;

1













создает текст – повествование/описание;

1

Создает




эссе-
















использует тезисы из других предметных областей ;

1

повествование/описа













использует знания из других предметных областей;

1

ние


































соблюдает структуру текста повествования;

1






















2







Применяет

в

эссе

использует сложные предложения;

1













сложные
















предложения,ввод




использует предложения с вводными словами.

1

ные слова


































Всего













13



Суммативное оценивание за раздел «Планета Земля. Океаны»





Задание

Рассмотрите несплошные тексты и выполните задания.










Задание 1.

а) Сформулируйте общую идею несплошных текстов.


в) Составьте 2 развернутых тезиса о загрязнении океанов, выбрав нужные иллюстрации и интерпретируя их содержание.
Вы можете опираться на вопросы:

  • На что вы обратили внимание?

  • Что вам знакомо?

  • Что нового вы узнали из несплошных текстов?

  • Как решаются проблемы загрязнения Мирового океана?


Задание 2.
Напишите текст- повествование о загрязнении Мирового океана, используя развернутые тезисы и знания (факты, мнения) по теме, полученные на уроках географии, биологии.
Соблюдайте структуру эссе – повествования. Используйте в работе сложные синтаксические конструкции. Соблюдайте пунктуационные нормы.

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет