4.3. Компетентность в субъективных условиях деятельности
56. Ориентируется в социальной ситуации класса, знает и учитывает взаимоотношения обучающихся.
57. Хорошо знает Конвенцию о правах ребенка и действует в соответствии с этим документом.
58. Систематически анализирует уровень усвоения учебного материала и развития обучающихся на основе устных и письменных ответов, достигнутых результатов и др. диагностических показателей.
59. Имеет «банк» различных учебных заданий, ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными особенностями.
60. Подготовленные учителем характеристики обучающихся отличаются хорошим знанием индивидуальных особенностей, обоснованностью суждений.
5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений
