Цифровая дидактика indd

198
 
 

7. Дайте расшифровка аббревиатуры ЭБС?
8. Какие два уровня самостоятельной работы выделяют в совре-
менной литературе?
9. Расскажите об алгоритме составления сводной (обобщающей) 
таблицы?
10. Что представляет собой ЭБС?

199
10 ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ 
В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ
10.1 Становление технологии 
контроля образовательного процесса 
в условиях цифрового обучения
В современных условиях образование ставит перед преподавателем 
адаптации к новым формам передачи знаний, умений и практического 
опыта и к организациям педагогического контроля в условиях цифро-
вого обучения.
Особенно актуальным является организация педагогического кон-
троля деятельности обучающихся в условиях цифрового обучения, 
т.к. в данных условиях отсутствует личный контакт преподавателя и 
студента, и возможность оценки работы обучающихся в конкретной 
ситуации. От того, насколько преподаватель сумеет актуализировать 
учебно-методическую документацию к цифровому обучению, адап-
тируется к современным тенденциям и технологиям, будет зависеть 
эффективность образовательного процесса. 
Организация педагогического контроля в условиях цифрового 
обучения это процесс организации образовательной деятельности с 
применением цифровых технологий, информационно-телекоммуника-
ционных сетей, электронных платформ и других цифровых средств, 
обеспечивающих взаимодействие обучающегося и преподавателя.
Первая форма обучения на расстоянии известна в Европе с конца 
XVIII века и связана с появлением доступной почтовой связи. Такое 
обучение называлось «корреспондентским». Обучающиеся по почте 
получали материалы, а затем отправляли научную работу или сдавали 
экзамены доверенному лицу. В педагогике корреспондентское обуче-
ние появилось в конце XIX века. Начиная с 50-х гг. XX века благодаря 
радио и телевидению образование на расстоянии привлекло большие 
аудитории. Однако у обучающихся не было возможности получать 
обратную связь.
В 1969 году появился Открытый Университет Великобритании – 
первый университет дистанционного образования, доступный за счет 
невысокой цены и ненужности часто посещать аудиторные занятия.
В конце 1980-х широкое распространение персональных компью-
теров открыло новые возможности для обучения на расстоянии. В 

200
 
 

1990-х его стали внедрять Международная ассоциация «Знание» и 
Современная гуманитарная академия в СССР.
Современные технологии обучения на расстоянии не только 
широко внедряются в образовательную деятельность, но и имеют 
ряд преимуществ. Они позволяют осуществлять обучение большого 
количества человек на расстоянии, создавая единую образовательную 
среду; снизить материальные и эмоциональные затраты на организа-
цию процесса обучения; самостоятельно планировать время; приме-
нять современные образовательные средства, электронные библиотеки 
и ресурсы.

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: