Оценка и контроль выполнения СРС

193
Эффективный и систематический контроль СР является неотъемле-
мой составной частью ее организации, обеспечивающей общую акти-
визацию познавательной деятельности.
Функции контроля самостоятельной работы:
– 
управляющая
– выполняет учебное пособие при текстовом вы-
делении основных положений учебного материала, в наличии 
структурно-логических схем, выявляющих взаимосвязь учебных 
материалов, в обобщающих выводах;
– 
организационно-контролирующая
– проявляется при переходе 
к активным формам обучения (деловая учебная игра, ролевая 
игра, психологический тренинг, анализ конкретных ситуаций, 
групповые дискуссии, мозговой штурм, методы кооперативного 
обучения, компьютерная симуляция), способствующим разви-
тию у обучающихся навыков самостоятельной работы;
– 
организационная
– осуществляется преподавателем и заключа-
ется в обеспечении студентов графиками индивидуальных собе-
седований, планами практических и лабораторных занятий, ме-
тодическими разработками тем для самостоятельного изучения, 
списками специальной литературы.
Методы контроля самостоятельной работы:
– использование в учебном процессе ситуационных задач, умелое 
применение которых на занятиях заставляет студентов опреде-
лять свою точку зрения по сложным проблемам, активно искать 
и получать дополнительную информацию для аргументации 
своих выводов и решений;
– проведение индивидуальных консультаций по изучаемым темам, 
особенно с категорией не посещающих занятия;
– дополнительная оценка участия студентов в олимпиадах, кон-
курсах, выставках, конференциях и других проявлениях актив-
ного изучения дисциплины;
– самостоятельно изученный материал выносится на итоговый 
контроль наряду с материалом, освоенным с помощью препода-
вателя.
Самостоятельная работа студентов в межсессионный период кон-
тролируется в ходе аудиторных занятий, проводимых в соответствии 
с расписанием, а также при проверке результатов самостоятельно 
выполненных студентами различных учебных заданий, предусмотрен-
ных учебными планами и программами. 

194
 
 

Межсессионный контроль проводится в основном не с целью про-
верки знаний студентов (как это делается во время экзаменационной 
сессии), а главным образом для стимулирования самостоятельной 
работы, а также оценки хода учебного процесса.
Эффективность контроля зависит от его систематичности и объек-
тивности. Поэтому нужна система, которая координирует контроль-
ные мероприятия кафедр и обеспечивает необходимую регулярность 
контроля.

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: