ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ

82
INFORMATION TECHNOLOGIES IN PHYSICAL EDUCATION 
Shaydullin A.R. 
Scientific Supervisor: A. Svirina, Doctor of Economic Sciences, Professor 
(Kazan National Research Technical University named after A.N. Tupolev-KAI) 
 
Annotation.
The article examines the problems of modern technologies in the distance 
format of physical education classes at universities, on the example of KNRTU-KAI. A variant 
of the phased organization of the educational process of this discipline is proposed. 
Keywords
: sports, physical education, information technology, distance education. 
 
Дистанционное образование в условиях пандемии коронавируса явилось 
спасательным кругом для всей системы образования в стране. Благодаря этому формату 
удалось сохранить одну из важнейших тенденций образовательного процесса-
непрерывность. Из-за отсутствия возможности очно посещать занятия, произошло 
быстрое перекраивание всего учебного процесса из «классов» в «мониторы». В каждом 
направлении дисциплин были выявлены свои особенности проведения занятий. 
Осуществление лабораторных работ, которые требуют определенных установок, стало 
возможным благодаря заранее записанным видеоматериалам, на котором четко видна 
последовательность действий в рамках эксперимента. Во время онлайн-конференций, на 
которых учащиеся знакомятся с лекционным материалом, осуществляется общение с 
преподавателем через чат. Если у учащегося возникают вопросы по материалу, всегда есть 
возможность получить моментальную обратную связь. Проведение практических и 
лабораторных работ таким способом не исчерпывает всех возможностей проверки знаний 
усвоенного материала учащимся, но позволяет не отстать от учебного процесса и усвоить 
основной материал по данной дисциплине. 
В условиях дистанционного образования занятия по физической культуре так же 
требуют особого подхода.
Во-первых, для организации такого рода занятий необходимо настроить общую 
систему коммуникации, что достаточно нелегко при таком большом количество 
обучающихся по данной дисциплине и прикладного характера предмета. Реализация этой 
задачи в рамках КНИТУ-КАИ решалась через образовательную площадку BlackBoard, в 
которой содержится вся необходимая информация по срокам сдачи тех или иных 
нормативов. Преподаватель информирует учащегося обо всех задачах через доску 
объявлений, в которой указывает так же дедлайны-сроки сдачи работы, что делает 
процесс сдачи задания более упорядоченным. На данной платформе существует система 
оценивания 
качества 
выполнения 
заданий, 
которые 
заранее 
формируются 
преподавателем. Из этих баллов в последующем можно получить итоговую оценку по 
дисциплине в общем журнале. 
Во-вторых, самой сложной задачей является методика преподавания прикладной 
дисциплины в рамках дистанционного процесса. Так как для объяснения выполнения 
задания учащемся требуется сначала понять, увидеть пример выполнения упражнения. В 
рамках дистанционного образования это стало возможным благодаря инфографике, 
презентациям и видеоматериалам, которые преподаватель тщательно готовит и проверяет 
перед отправкой. Материал для самостоятельного изучения публикуется в формате, 

83
который поддерживается на любом электронном носителе. Способ сдачи и контроля 
выполненного задания учащимся осуществляется с помощью публикации видео отчета о 
проделанной работе в контрольный журнал. Это проявление индивидуально-личностного 
подхода к реализации задач физического воспитания. Данный принцип требует учета 
образовательных потребностей обучаемого, его индивидуальных особенностей, 
построения индивидуальных траекторий развития. Причем, просмотр отправленного 
задания учащимся возможен только для преподавателя. Сохраняется очень важная 
составляющая работы в интернете-конфиденциальность личных данных. 
Как осуществляется данный процесс на практике поэтапно 
1) Формирование материала для демонстрации задания, а также дополнительный 
лекционный материал для самостоятельного изучения, публикуемый преподавателем в 
блок «контрольный мероприятия» в среде BlackBoard; 
2) Система оповещения через блок «объявления», в котором четко указаны сроки 
сдачи задания; 
3) Выполнение учащимся задания. Отчет по выполнению заданий, которые носят 
практический характер, отправляются в виде видео материалов. Видео содержит контент, 
который включает в себя поэтапное выполнение задания; 
4) Контроль и оценивание преподавателем выполненного задания [1]. 
Огромное внимание еще на этапе информирования учащихся о переходе на 
дистанционный формат проведения занятий отводится пространству для занятий 
физической культуре и инвентарю. Пространство и инвентарь необходимый для 
выполнения физического упражнения должны полностью соответствовать технике 
безопасности. 
Основным направлением, позволяющие проводить занятия по физической культуре 
и спорту остаются занятия в режиме онлайн, где полностью соблюдается обычная 
структура очного занятия физической культурой. Теоретический материал представлен с 
помощью презентаций, инфографических элементов, подкастов или видеороликов с 
коротким тестированием в конце. Также в эту категорию направлений реализации 
учебного процесса в рамках занятий физической культурой можно отнести анализ 
энергозатрат и рацион питания, ежедневные домашние задания, упражнение дня, 
проектная деятельность. [2]. 
Цифровизация - это тема, которая затрагивает все отрасли, и спортивная индустрия 
тоже не является исключением. Вектор на цифровизацию спортивной индустрии 
закреплен на государственном уровне: национальный проект «Спорт — норма жизни» 
задает ориентир — вовлечь к 2024 году в регулярные занятия спортом 55% граждан 
России. Об особом внимании к данной теме со стороны государства говорит и недавнее 
создание департамента цифровой трансформации Министерства спорта. [3]. 
Современный спортивный мир становится невозможным без применения в нем 
цифровых технологий. Цифровизация спорта сейчас выполняет ряд ключевых функций: 
рационализация тренировочного и соревновательного процессов, объективность 
оценивания результатов, расширение круга людей, вовлеченных в систематические 
занятия спортом и здоровый образ жизни.

жүктеу/скачать 6,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: