D адам тәрбиесі туралы ғылым


A)+ Мұғалімнің ҰТІ жоспарлауы



бет348/434
Дата11.09.2020
өлшемі0,5 Mb.
#77832
1   ...   344   345   346   347   348   349   350   351   ...   434
Байланысты:
Педагогика тест

Ұжымдық танымдық істердің алғашқы кезеңі (ҰТІ) :A)+ Мұғалімнің ҰТІ жоспарлауы.

Ұжымдық шығармашылық форма- оған қатысушы жастардың өзара бірлесіп іздену жұмыстары негізінде жүзеге асуы:Әрбір қатысушының қызығушылығ және қажеттілігі ескерілуі тиіс.Жеке тұрғыдағы мақсат топтық және ұжымдық мақсатқа қарама-қайшы келмеуі тиіс.Ұжымдық шығармашылық іс, жалпы ортақ істе әркімнің өзінің орнын таба білуіне мүмкіндік туғызуы тиіс.

Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын:D)+ Ұжымдық жоспарлау.

Ұжымдық шығармашылық істі өткізу әдістемесінің авторы:B)+ И.П.Иванов.

Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңі:Дайындық жұмысы, ұжымдық жоспарлауҰжымдық іс - қимылШараны өткізу, нәтижесін қорытындылау

Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру этаптары:Шараны өткізу.Шараның нәтижесін қорытындылау.Шараны ұйымдастыру.

Ұжымдық-танымдық ic-әрекет түрлері: іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы; жалпы нәтижелердің болуы; бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

Ұжымдық-танымдық іс-әрекет - бұл:A)+ Әрбір оқушы субьектілік ұстанымын қалыптастыруға мүмкіндік алатын мұғалім ұйымдастырған оқушылардың бірлескен іс-әрекеті.

ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері: Ұжымдық іс-әрекет барысында, әрбір оқуышы өзіндік білімін көрсете алуы

Ұжымдық-танымдық іс-әрекет формасына жатпайды:E)+ Оқушының сабақтағы жауабы.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру процесінде мұғалім сүйенеді:E)+ Оқу белсенділерінің жұмысына.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің бастапқы кезеңі:D)+ Жоспарлау.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің маңызды белгілерінің бірі:D)+ Іс-әрекет процесінде оқушылар арасында тәуелділік пен жауапкершіліктің пайда болуы.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің маңызды белгісі:D)+ Жалпы мақсатқа жету үшін ұжымның барлық мүшелерін біріктіру қажеттілігін оқушылардың саналы түсінуі.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің мынадай белгілері бар1) Бірыңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы.2) Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы.3) Жалпы нәтижелердің болуы.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің тәрбиелік әлеуеті қорытындыланады:B)+ Жалпы ортақ істің нәтижелігіне жауапкершілік, өзаракөмек, ынтымақтастық, жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастырумен.

Ұжымдық-шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңдерінің бірі:D)+ Ұжымдық жоспарлау.

Ұжымның әртүрлі түсініктері:Жұрт.Жиын, топ.Әрекеттің түріне байланысты адамдардың тобы.

Ұжымның дамуы заңдарының бірі:B)+ Болашақтық жоспарлар заңы.

Ұжымның дамуындығы жолдар жүйесі:жақын; алыс

Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайы жасайды: ұжымдық қарым қатынас эмоционалдық қарым қатынас жеке адамдар арасындағы қарым қатынас

Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды: +Құқықтық карым-катынас;+Жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас;+Эмоционалдық қарым-катынас;

Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:*1)жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас

Ұжымның негізгі белгілері: ұжым мүшелерінің ортақ мақсаты мен әлеуметтік мәнді әрекетінің болуы.

Ұжымның тәрбиелеуші ұйым ретіндегі маңызды белгісі*1)ұжымның мақсатының қоғамдық мәнде болуы2)ұжым мүшелерінің бірлігі, әрқайсысының өзіндік пікірінің болуы3)ұжымда белсенді топтың болуы



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   344   345   346   347   348   349   350   351   ...   434




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет