Тақырыбы: - Бастапқы химиялық ұғымдар және химиялық элементтерді таңбалау олардың қасиеттерін анықтап қорытындылау.
Дамыта оқыту технологиясының негізінде оқушыларды оқыта отырып дамыту теориялық ойлау деңгейіне жеткізу. - Дамыта оқыту технологиясының негізінде оқушыларды оқыта отырып дамыту теориялық ойлау деңгейіне жеткізу.
Міндеттері: - Тәрбиелік :
- Оқушылардың еркін жұмыс жасауын, өз ойын ашық айта білуге, дүние танымың қалыптастыруда белсенділіке, ұйымшылдыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.
- Білімділік:
- Оқушылардың алған білімдерін жүйелеп, білім мен білік дағдыларын қалыптастыру.
- Дамытушылық:
- Оқушыладың пәнге деген ынтасын арттыру.
-
Әдіс – тәсілдері: - Дамыта оқыту технологиясы.
- Панорамалық сабақ.
Сабақтың көрнектілігі: - “Химия қақпасы” кестесі, карточкалар, тірек- сызбалар, Д. И. Менделеевтің периодтық жүйесі, Интерактивті тақта, қосымша кітапшалар.
Сабақтың барысы: - Ұйымдастыру кезеңі:
- Психологиялық тренинг
Негізгі бөлім: - Актуализация - өткен тақырыптарды қайталап еске түсіру.
“Химия қақпасының” негізгі бөлімдері - 1.Зеректерге бір сауал:
- Химия пәні нені зерттейді?
- Заттар оларды бөлу әдістері?
- Физикалық және химиялық құбылыстар.
- Химиялық реакцияладың белгілерін ата.
- Атом және молекула дегеніміз не?
- Жай және күрделі заттар деп нені атаймыз.
- Химиялық элемент деп нені атаймыз, бұл ұғымды ғылымға енгізген кім?
- Химиялық формула. Салыстырмалы атомдық және молекулалық массаның белгісі.
- Химиялық элементтердің валентілігі (тақпақ).
- Зат құрамының тұрақтылық заңы.
- Химиялық теңдеулер олардың типі.
- Оттектің жалпы сипаттамасы, оны ашқан ғалым.
- Суттектің жалпы сипаттамасы, оны ашқан ғалым.
- Оттек, сутек және озон газдарын жинайтын құралдардың атаулары.
- Оксид дегеніміз не?
- Қышқыл дегеніміз не?
- Тұз деп нені атаймыз?
2.Кім шапшан? (топпен жұмыс) Сергіту сәті ( химиялық диктант) - Физикалық және химиялық құбылыстарды анықта:
- Судың булануы.
- Көмір қышқыл газының әсерінен әк суының лайлануы.
- Металдың мүжілуі.
- Май шамның жануы.
- Ағаштың көмірленуі.
- Шегенің таттануы.
Кубизм стратегиясы: - салыстырыңыз:
- оттегін, сутегін және судың физикалық қасиеттерін диаграмма бойынша салыстыр.
- Атаңыз: кальций гидрооксиді, магний оксиді, натрий хлориді қосылыстарының формуласын хазып,таңба бойынша оқып, қай класқа жататынын анықта.
- Есептеңіз:
- 30% 25г натрий хлоридінің ертіндісін әзірлеу үшін қанша су және тұз қажет.
- Сипаттаңыз:
- Оксид, тұз, қышқылдардың ережелерін анықтаңыз.
- Құрастырыңыз:
- Оттегінің, сутегінің және судың химиялық қасиеттерін жаз.
- Табыңыз:
- Марганец(VII) оксиді, Азот(V) оксиді, хлор(VII) оксидтерінің молекулалық массасын табыңыз.
Ойлан, тап. Эстафеталық есептер. - №1
- 2 моль көмірқышқыл газының массасын есепте.
- №2
- 7г. Суда қанша зат мөлшері және қанша молекула бар.
- №3
- Массасы 20г темір (III) оксидінің құрамындағы темірдің массасын анықта.
- №4
- 15г көміртекті жағу үшін оттектің қанша массасы қажет.
- №5
- Натрий оксидіндегі натрийдің масссалық үлесін тап.
- №6
- 100г 15%-тік ертінді дайындау үшін қанша тұз және су алу қажет.
- №7
- 3 моль фосфор жану үшін оттектің қанша зат мөлшері жұмсалады.
- №8.
- Күкірт оксидіндегі күкіртің массалық үлесін тап.
Өз біліміңді тексер: - Карточкалармен жұмыс істеу.
Қорытынды: - Кластер жүргізу.
- Тараулар бойынша негізгі ұғымдарды көрсету.
- 1-ш тарау Бастапқы ұғымдар
- 2-ші тарау Оттегі, оксид ауа
- 3-ші тарау суттек, қышқыл тұз
- 4-ші тарау су ертінділер
- Рефлексия(Оқушылардың пікірі).
Үйге тапсырма: - 1-4 тарауларды қайталау.
- Тақырып соңындағы есептерді шығару.
Бағалау: - Бағалау кестесі бойынша ұпай санын анықтап баға қою.
Достарыңызбен бөлісу: |
