Данный урок по предмету математика является уроком №14 в системе уроков по разделу «Моя семья и друзья». Тема урока: «Хранители семейных традиций. Сагынгали Сеитов «Наш ата»
жүктеу/скачать 16,13 Kb.
|
Самоанализ урока
экзаменационные тесты Баган — копия, Қыналар, оның түрлері- презентация
|
САМОАНАЛИЗ УРОКА №1 Данный урок по предмету математика является уроком № 14 в системе уроков по разделу «Моя семья и друзья». Тема урока: «Хранители семейных традиций. Сагынгали Сеитов «Наш ата». Цели урока: образовательные: научить учащихся отвечать на открытые вопросы по содержанию, определять жанровые особенности произведения, познакомить с произведением «Наш ата»; развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, коммуникативные навыки и способности, а также интерес к творчеству; воспитательные: воспитание трудолюбия, чувства коллективизма и самостоятельности обучающихся. В данном классе я поставила следующие задачи отвечать на открытые вопросы по содержанию текста, определять жанровые особенности произведения, воспитывать усидчивость и взаимопощь друг к другу, а также интерес к произведению С.Сеитова, направленные на формирование УУД. В результате проведенного урока я предполагала получить следующие результаты: учащиеся смогут отвечать на открытые вопросы по содержанию текста, научаться определять жанровые особенности произведения, научаться слушать и слышать своих одноклассников. Это урок ознакомления с нового материала. Он включал в себя 3 этапов, состоящих из следующих подэтапов: приветствие учащихся, создание положительного настроя «Словарик настроения», актуализация жизненного опыта (ребус, а также задания), целеполагание, работа по теме (работа с учебником, знакомство с биографией писателя, словарная работа, чтение текста первичное и вторичное), физминутка, прием «Рифмобол», творческое задание, итог урока, рефлексия и домашнее задание. Чтобы добиться цели урока, я подобрала следующий раздаточный материал: задания по карточкам, различные карточки для деления по группам, карточки с вопросами для работы в парах, вопросы на каждом подэтапе урока и ФО в разных вариациях, также присутствовало многообразие наглядного материала в виде картинок, шаблонов, правил, и портрета С. Сеитова и важных акцентирующих внимание детей элементов. Материал урока оказался легким и интересным для учащихся. В ходе урока была организована фронтальная, парная, коллективная, индивидуальная и групповая работа учащихся. При проведении урока я использовала современные образовательные технологии ИКТ, здоровье сберегающие технологии – физминутка, которая проходила в середине урока. Наиболее эффективной оказался парный вид работы, потому что учащиеся, работая совместно обогащают, знания и помогают друг - другу при имеющихся затруднениях. Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует реализации личностно- ориентированного подхода в обучении: применение диалоговых форм общения, осуществление обратной связи, объем и характер самостоятельной работы. На уроке мною использовались следующие средства обучения: наглядный материал, раздаточный материал, видео-физминутка. Темп урока быстрый и динамичный. Распределение времени было рациональное. Мне удалось уложиться по времени. Мне было легко вести урок. Учащиеся включались в работу активно. Меня порадовали все учащиеся, потому что все были включены и заинтересованы в работе, но хотелось бы выделить Бочко Егора и его активную деятельность на уроке. Результаты урока совпадают с целью урока. Я полагаю, что все научились отвечать на открытые вопросы по содержанию текста, определять жанровые особенности произведения, познакомились и узнали произведение «Наш ата», что подтверждают результаты самоконтроля и самооценки учащихся. Домашнее задание имеет оптимальный объем, доступность, поэтому не вызовет затруднения у учащихся. В целом урок можно считать успешным. жүктеу/скачать 16,13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|