«Деңгейлі бағдарламаның 7 модулі бойынша диалогтік оқыту, бірлескен топтық жұмысты қолдана отырып, сын тұрғысынан ойлауды дамыту әдіс-тәсілдерін, өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау әдіс-тәсілдерін, дарынды және талантты

Диалогтық оқыту ұжымдық (мұғалім мен бала бірігіп тапсырманы орындайды) және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын (мұғалімдер мен балалар бір-бірін тыңдап, идеялармен бөліседі және балама көзқарасты қарастырады) және қолдаушы (балалар қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсінікке жетулеріне көмектеседі) оқыту тәсілі болып табылады.

Мерсердің зерттеуіне сәйкес әңгімелесудің 3 түрі бар:

• Оқушылар бәсекеге қабілетті,басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды.

• Идеялар қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.

• Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүреді, топтағы қатысушылар келісімге келуге тырысады.

• Ой- пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады

2. Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады

3. Қарым-қатынас көбіне “Иә , бұл солай”, “Жоқ, олай емес” деген бағытта жүзеге асады

4. Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталған