Дейл Шнук. Оқыту теориясы indd

1-ТАРАУ
Осыган байланысты бул бeлiмде окыту нэтижесiн багалау жолдары туралы ай- 
татын боламыз. Мундай тэсiлдерге тшелей бакылау, жазбаша жауап беру, ауызша 
жауап беру, езгенщ багалауы жэне eзiндiк есеп жатады (1.3-кесте).
Тжелей бакылау
Тiкелей бакылау дегенiмiз - окыту нэтижелi болды ма, жок па дегендi багалау макса- 
тымен окушылардын мшез-кулкын бакылау. (Тiкелей бакылаудьщ есептш бакылаудан 
айырмашылыгы - есептш бакылау кезiнде муFалiмдер окушылардын мшез-кулкын 
бакылау нэтижесi туралы есеп бередг) МуFалiмдер тшелей бакылауды удайы жYргi- 
зiп отырады. Химия пэнiнiн мугал1м1 балалардын зертханалык эдiстердi бiлгенiн ка- 
лайды. Сондыктан зертханада жумыс ютейпн окушылардын дурыс тэсiлдi тандауын 
Yнемi кадагалап отырады. Дене шыныктыру пэншщ муFалiмi балалардын баскетбол 
добын лактыруын бакылай отырып, олардын бул дагдыны каншалыкты жаксы мен- 
гергенiн багалай алады. Бастауыш сынып муFалiмi балалардын мшез-кулкына карап, 
олардын сыныптын ш и тэртiбiн каншалыкты дурыс игергенiне бага бередг
Зерттеушiлер eзiндiк корытынды жасамай, зерттеу эдiл жYргiзiлген жагдайда 
аталган эдiстiн пайдасы кеп. Мiнез-кулыктын кандай болатынын алдын ала белп- 
леп, кешн окушылардын мiнез-кулкы стандартка каншалыкты сай келеттнш бакылау 
осы зерттеу эдiсiнiн манызын арттыра тYседi.
Бул эдютщ кемшiлiгi - олар eздерi байкай алатын жагдайга гана кещл аударады 
да, iс-эрекеттiн негiзгi с е б е т ^ - танымдык жэне аффективтiк процестердi назардан 
тыс калдырады. Мысалы, химия пэншщ муFалiмi окушылардын зертханадагы жумыс 
тэртiбiне жетiктiгiн бiлгенiмен, жумыс ютеу барысында олардын не ойлайтынын не- 
месе iске каншалыкты сенiмдi екенш бiлмейдi.
1.3-кесте
Окытуды багалау кестес
Категориясы
Аныктамасы
Т1келей бакылау
О^ыту нэтижеан бтд1рет1н м1нез-^улыщ ^асиеттер1
Жазбаша жауап беру
Бакылау жумыстарын, шагын тест1лерд1, Yй тапсырмасын, курс 
жумыстарын жэне жобаларды жазбаша орындау
Ауызша жауап беру
О^ыту барысында ауызша сура^ ^ою, жауап беру жэне 
TYciнiктеме беру
0згенщ багалауы
О^ыту белг1лер1не ^арай зерттеуштердщ о^ушыларды багалауы
0з1нд1к есеп
Адамдардьщ ездер1н багалауы
■ Сауалнама
Сура^тарга жазбаша жауап беру немесе багалау
■ Сухбат
Сура^тарга ауызша жауап беру
■ Еске TYcipY
Белпл1 б1р уа^ытта болган органы белг1л1 б1р адамныц 
еске TYcipуi
■ Дауыстап ойлау
Тапсырма орындау барысында ез ойын, 1с-эрекет1н, сез1мдер1н 
дауыстап б1лд1р1п отыру
■ Диалог
Ек1 немесе одан кеп адамдар арасындагы эцпмелесу

жүктеу/скачать 18,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: