Декан факультета бизнеса и права

Декан факультета бизнеса и права

к.ю.н., профессор

________________Ф.С.Момышева
«_____»_________________2012г.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Профилактика правонарушений по предотвращению

распространения религиозных течений,

имеющих деструктивный характер


Караганда 2012


Актуальность

В современном развитии Казахстана религия занимает особое место. Будучи во многом отражением существующих этнополитических и этнокультурных процессов, религия становится самостоятельной политической силой, выходящей за рамки собственно религиозной жизни. При этом последствия политизации религиозного фактора, как правило, имеют неоднозначный характер.

В последнее время заметно активизировалась деятельность зарубежных религиозных центров различной конфессиональной направленности, осуществляющих на территории Казахстана широкую проповедническую и миссионерскую деятельность и имеющих значительные материальные ресурсы. Вместе с тем, наибольшую опасность представляют не правовые, а в ряде случаев и экстремистские методы, с помощью которых представители некоторых религиозных течений пытаются добиться реализации своих целей.

Наибольшую озабоченность казахстанских экспертов и теологов вызывает усиление в Республике Казахстан деятельности деструктивных религиозно-мистических и оккультно-мистических учений нового поколения. Нередко, прикрываясь маской религиозного и культурного просвещения, секты активно проникают в светские и государственные учреждения страны, в системы образования и культуры. При этом особую опасность представляет то, что ряд иностранных миссионеров исповедует нетрадиционные учения, запрещенные во многих зарубежных странах.

Для противодействия деструктивному религиозному влиянию на молодежь и профилактики религиозного экстремизма, необходима целенаправленная работа по его предупреждению.

Основная целевая группа, на которую направлен проект – студенческая молодежь, как одна из наиболее уязвимых социальных групп. Одним из важнейших факторов формирования религиозной ситуации можно признать постоянно повышающийся интерес со стороны молодежи к религиям, причем как к традиционным, так не традиционным. В первом случае на молодежь влияет воспитание в семье (уважение к традициям своего народа), а во втором - прежде всего агрессивное распространение новыми организациями своих вероучений, в том числе специальными методами для молодежи (бесплатные курсы иностранных языков, клубы по интересам и т.д.).

Участие студентов в неформальных молодёжных объединениях противоправного характера имеет прежде всего психолого-возрастные причины:

1) Принадлежность к молодёжной субкультуре, которая выполняет определенные функции:

- защитная функция по отношению к своим членам. Защита своих приверженцев декларируется многими субкультурами как важнейшая ценность, поэтому и понятно стремление молодого человека примкнуть хоть куда-нибудь;

- социальная функция. Желание получить поддержку и признание со стороны лидеров сообщества, желание присоединиться к атрибутике, овладеть символами сообщества в какой-то мере компенсирует социальную неудовлетворенность;

- этическая функция. В малой группе своя система ценностей, доверия, поддержки, защиты. На макроуровне, в обществе – всего этого недостаточно, вместе с тем, именно в малых группах молодой человек может найти душевное пристанище, комфорт и социальное самоутверждение.

2) Неустойчивая система социально-политических ценностей. Готовность к совершению крайних форм поступков складывается у молодежи, которая потенциально готова к таким проявлениям, принимает «зло», «насилие над другими» как допустимую форму человеческих отношений.

Следовательно, в высших учебных заведениях необходимо внедрять эффективные формы воспитательной работы со студентами, которые направлены на профилактику правонарушений, связанных с деструкциями личности, вызванными влиянием нетрадиционных религиозных течений, а именно - активный поиск контактов со студентами, в частности, через поддержку социально значимых, общественно полезных молодежных инициатив; организацию упреждающей информационно-разъяснительной работы, которая системно влияет на познавательную, эмоциональную и поведенческую сферу личности студента; создание благоприятной и безопасной психологической среды.

ПРОГРАММА ПРОЕКТА

Приложение 1