Дәріс №1/2 Тақырыбы: Педагогикалық шеберлік және оның әлеуметтік мәні мен мазмұны Жоспар

Педагогикалық шеберліктің элементтері

жүктеу/скачать 32,96 Kb. бет 4/5 Дата 07.02.2022 өлшемі 32,96 Kb. #83767

Бұл бет үшін навигация:

• Педагогикалық техника

Педагогикалық шеберліктің элементтері Гуманистік бағыттылығы Кәсіптік бағыттылығы Педагогикалық қабілеттері Педагогикалық техника Қызығушылығы Құндылықтары Мұраттары Өз пәнін, оны оқытудың әдістемесін, педагогиканы, психологияны білу Коммуникативтілігі: адамға деген оң қатынасы, тілектестігі, перцептивтігі, кәсіптік байқағыштығы, педагогикалық интуициясы. Динамизмі: еріктік әрекетке, логикалық сендіруге қабілеттілігі. Эмоционалдық орнықтылығы: өзін-өзі меңгеруі, оптимистік болжау. Креативтілігі: шығармашылыққа қабілетті Өзін-өзі басқара білу іскерлігі, өзара әрекет жасау іскерлігі Мұғалімнің кәсіби білімі – мұғалімнің әлеуметтік тәжірибені меңгеру, игерген білім, білікті тәжірибеде қолдана білу және өзі-өзі, қоршаған ортаны жаңарту қабілетімен қатар басқа адамдармен қарым-қатынас жасай білу қабілеті. Кәсіби білімді жоғары деңгейде меңгерген мұғалімнің шешуге тиісті міндеттері: - жаңаша ойлауға, таным және өзіндік ұйымдастыру әдістеріне оқыту; - оқушыны құбылысқа тұтастай және қозғалыс кезінде қарауға үйрету; - оқушыны өзін өзі ұйымдастыруға үйретіп, өз бетінше өмір сүрудің нақты жолын көрсету; Педагогикалық кәсіби білімді жоғары діңгейде меңгерген мұғалімге тән мінез-құлық: - балаларды сүйе білу ізгілікті қағида мұғалімнің адами маңызды сапасы; - баланы, адамды құрметтеу әр адамның бойынан тұлғаны көре білу қасиеті; - балаға, адамға сену, оқу процесіндегі жетістік кепілі, ізгіліктік пен өзіне өзі сенім; - оқу процесінде қатысушы ретінде баланың, адамның досына айналу, оған қолдау көрсету және көмектесу; Педагог тұлғасының арнайы қасиеттері мен сапалары: - әрекетшілдік сапа (жауапкершілік, ар намысшылдық, еңбексүйгіштік, нақтылық). - рефлексифті сапа (ұқыптылық, тиянақтылық, өзіндік сыншылдық, білімпаздық). - коммуникативтілік сапа (шыншылдық, сенімділік, ұстамдылық, талап қоя білушілік, міндеттілік). - элепатиялық сапа (өзіндік түсіністік, қайырымдылық, түсінушілік, қайғыға ортақтаса білуге қабілетті). Қазіргі заманғы құзырлылығы қалыптасқан мұғалімнің кәсіби әрекетінің құрамына енетін бөліктерді меңгеру мектептің әр мұғалімнің міндеті, олар: - ақпараттық (біліктер: ақпараттық қабылдау, жинау, таңдау, жүйелеу, талдау, түзу, жалпылау, бағалау, бейімдеуі, шолу ); - зерттеу (біліктер: проблема туғызу, мақсатты, міндетті, пәнді, объектіні тұжырымдау, зерттеу әдістерін меңгеру және жоспарлау, бақылау, эксперимент жүргізу, зерттеу нәтижелерін өңдеу, қорытындыны тұжырымдау және т.б.); -интеллектуалдық (біліктер: жүйелеу, жалпылау, талдау, жіктеуі салыстыру, мәнін түсіну, жалпы мен жекені айыра білу, ой жүгірте алу); -креативті (біліктер: елестету, жалғастыра алу,негізін бөліп алу, алдын ала білу,жаңаша түрлендіру); - диагностикалық (біліктер: диагностиканың тәртібі бойынша жүргізу, оның нәтижелерін өңдеу және т.б.) - болжау (біліктер: мақсат қою, ақырғы нәтижені болжау, болжамды, мақсатты, міндетті тұжырымдау, қор іздестіру, түзетулер жасау және т.б.); - коммуникативті (біліктер: байланыс орнату, ақпараттарды алмастыру, вебральді емес қарым-қатынас, өзара әрекеттестік жасау және т.б.) - аксиологиялық (біліктері: объект пен бақылау формаларын таңдау,параметрді таңдау, нәтижені қажетті мөлшерімен салыстыру, өзін-өзі ұйымдастыру, реттеу және т.б.); - басқару (біліктер: ұйымдастыра басқару, ынталандыру,мақсат қою,болжау, бақылау, әрекет нәтижелерін түзету және қадағалау); - жобалау (мақсат қою, жоспарлау, жобалау, түзеу, модельдеу, құрастыру, технологияландыру); жүктеу/скачать 32,96 Kb. Достарыңызбен бөлісу: