Дәрістік кешен 1 ДӘріс
жүктеу/скачать 212,07 Kb.
|
Д рістік кешен 1 Д ріс мектепке дейінгі йымда ы т рбиеші ж мысы
- Бұл бет үшін навигация:
- "Шығармашылық" білім беру саласы
| ІІ жартыжылдық
Сенсорика. Балалардың: 1) түрлі әрекеттерде заттардың сенсорлық қасиеттерін бейнелеуде, құрастыруда ескеру; 2) берілген 3-4 сенсорлық қасиеттеріне байланысты таңдауды жүзеге асыра отырып, түсі, көлемі, өлшемі бойынша әр текті байланыс орната білу; 3) заттардың санын ажырату (біреу — көп); 4) әртүрлі көлемдегі заттарға (үлкен үй-кішкентай үй, үлкен матрешка - кішентай матрешка, үлкен доп-кішкентай доп және т.б) және оларды сөйлеуде атауға назар аудару біліктерін қалыптастыру. Күтілетін нәтижелер: көлемі, пішіні, түсі бойынша ұқсас біртекті заттарды топтастыра алады; заттардың көлемін, түсін және пішінін білдіретін сөздерді түсінеді; бірізділікпен азаятын үш немесе одан да көп бөліктерден түрлі түсті пирамидалар құрастырады; кеңістікте бағдарлаудың бастапқы дағдыларын игерген; заттардың санын ажыратады (біреу-көп); әр түрлі көлемдегі заттарды (үлкен үй-кішкентай үй, үлкен матрешка - кішентай матрешка, үлкен доп-кішкентай доп және т.б.) және олардың атауларын ажыратады. Құрастыру. Құрылыс материалдарынан және ірі конструктор бөлшектерінен құрастыру. Біліктерді қалыптастыру: 1) жеке жиһаз заттарын түрлі нұсқада құрастыру, бірден екі-үш құрылысты тұрғызу (үстел және орындық, үстел және диван), құрылыстық қасиетін ескере отырып, материалды таңдау; 2) құрылыс масштабына сәйкес сюжеттік ойыншықтарды қолдана отырып, оларды ойнату және тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атау, қорапқа құрылыс бөлшектерін ұқыптылықпен жинастыру; 3) балалармен бірге қарапайым құрылысты құрастыру. 4) қағазбен жұмыс істеудің бірлескен қарапайым тәсілдерін құру ( қию және жырту), қиылған кесектерде және жыртылған қағаздарда "бейнені" көру; 5) құрдастарымен бірге ойнау. Күтілетін нәтижелер: құрылыс материалдарынан және конструкторлардың ірі бөлшектерінен құрастыра алады, қарапайым пазлдарды жинай алады; пішіні, түсі, көлемі, қолданысы бойынша заттарды топтастырады және таңдайды; құрылыс материалдарының (текшелер, кірпіштер) негізгі пішінін ажырата алады; көлік құралдарының, автомобиль бөліктерінің атауларын біледі, алмастырушы заттармен әрекеттер орындайды; тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атайды және ойыншықтарды пайдалана отырып, олармен ойнайды. Жаратылыстану. Балаларда: 1) тірі және өлі табиғат құбылыстарына қызығушылық таныту; 2) табиғи материалдардың қасиеттерімен (құм шашылады, құмнан қуыршақтарға ыдыс мүсіндеуге болады) таныстыру; 3) суреттен жануарларды тауып, атау; 4) жануарлардың сипаттық ерекшеліктерімен таныстыру, дене бөліктерін (танау, құйрығы, аяқтары) ажыратып және атай білу; 5) көкөністер мен жемістер туралы (қызанақ, қияр, сәбіз, алма) қарапайым түсініктерін қалыптастыру; 6) қоршаған табиғаттың сұлулығын байқау біліктерін қалыптастыру. Мыналарды: 1) ауладағы ересектердің еңбегін (аула сыпырушының еңбегін); 2) аулаға ұшып келетін құстарды (торғайлар, көгершіндер,қарғалар); 3) үй құстарын (тауық, қораз,үйрек); 4) маусымға тән табиғат құбылыстарын бақылау; 5) өсімдіктер мен жануарларға сүйіспеншілік пен қамқорлық көрсету. Күтілетін нәтижелер: суреттен жануарларды тауып, атайды, олардың сипаттық ерекшеліктерін атайды; көкөністер мен жемістердің бірнеше түрлерін сыртқы түрі және дәмі бойынша дұрыс атайды және ажыратады; үй құстарының өздеріне тән ерекшеліктерін атайды; ағаш, шөп, гүл сөздерін дұрыс қолданады; табиғи материалдардың қасиеттері туралы түсініктерге ие; өсімдіктер мен жануарларға қамқорлық жасайды. "Шығармашылық" білім беру саласы "Шығармашылық" білім беру саласының базалық мазмұны сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, музыка ұйымдастырылған оқу қызметінде іске асырылады. Мақсаты балалардың эстетикалық қабылдауын қалыптастыру, дербес тәжірибелік және шығармашылық әрекетті дамыту болып табылады. Міндеттері: – бейнелеу өнеріне, музыкаға, ән айтуға, қарапайым аспаптарда ойнауға шығармашылық қызығушылықты қалыптастыру; – қағазбен, қарындашпен, қылқаламмен, бояулармен, сазбалшықпен таныстыру; – желімсіз жапсыру техникасын жетілдіру; – бейнелерді қағаз парағына толық орналастыруды, дөңгелек, ұзын пішіндерге ұқсас заттарды бейнелеуге үйрету; – суретшілердің суреттерімен таныстыру; – материалға ұқыпты қарап, дұрыс қолдана білуге үйрету; – балаларды музыкалық шығармашылыққа, әсемдікті сезінуге тәрбиелеу. жүктеу/скачать 212,07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|