Дидактика
жүктеу/скачать 93,63 Kb.
|
дидактика билет жауаптары ертең
| 18-билет
1 Қазіргі кезде Қазақстанда дидактиканың дамуы Сұлтанбек Қожахметов 1912 жылы Ақмола облысы, Зеренді ауданы, Қарабұлақ ауылында дүниеге келген. Ол – өзінің қысқа өмірінің ішінде білім алған, көптеген жұмыстар атқарған, қазақ білім беру үдерісінің дамуына үлкен үлес қосқан ғұлама ғалым. С. Кожахметовтын педагогика гылымына коскан улесі коп, сонын ішінде ол дидактика угымын жан-жакты карастырган. Педагогика маселелерін талдаганда галым когамдык гылымдардын манызды маселелерінін бірі - мектептегі оку-тарбие жумысынын гылыми негізін карастырады. Мэселен, окушылардын алатын білімінін саналы жане жинакты болуынын дидактикалык принциптерін, сабактыс уакытта окушылардын кітаптарды калай пайдалана білуїн, олардын эстетикалык талгамдарын калыптастырып,торбиелеудін кейбір маселелерін, окушылардын білімдерін тексеріп, оны багалай білудін эдістемелік жолдарын камтиды. С. Кожахметов оз енбектерінде дидак-тикалык маселелерді орыстын революцияшыл педагогикасы идеяларынын негізінде казак мектебінін ерекшелігіне сайкес карастырган. «Егер білім саналы турде берілмесе, ол берік эрі тиянакты кабылданбайды. Саналы турде менгерілген білім мен тиянакты кабылдау бір-бірімен тыгыз байланысты. Алайда ен шешуші принцип - білімнін саналылыны» деп тужырымдады С. Кожахметов. С. Кожахметов озінін енбектерінде окыту процесін, сабакты, онын курылыстарын, сабак сапасын, тусіндіру, уйрету торізді тэсілдерді карастыра келе, октудын бірнеше шарттарын жуйелеп корсетеді : «1. Мугалімнін мэселені тусіндіруі ашык, айкын угымды болуы керек. 2. Жана материалдар откендегі материалдарга негізделініп, арасында тыгыз байланыс жаса- лу керек. 3. Кейде окушылардын алдына ойла- нуды керек кылатын маселелер койып, муны шешуге барлык окушыны катыстыру керек. 4. Ауызша айтуга мугалім корнекі куралдармен байланыстырып отыруы тиіс . 5. Муталім оку-шылардын назарын аударатын эртурлі шара-лар колдануы шарт, мысалы, сабак устінде окушылардан кенеттен сурау, даусын кубылту, дене кимылдарын озгерту, бул материалдар-ды келешекте окушылардан сурайтынын ес- керту, т.б. 6. Сабакты эмоционалды турде беру, окушылардын сезіміне эсер ету - оларды сабак-тын мазмуны аркылы конілді, куанышты куйге тусіру . 7. Эрбір сабактын аянына кыскаша корытынды жасап, окушылардын тусінген, тусінбегендігін де тексеріп отыруы керек. 8. Іл-гері журуге асыкпай, откен сабакты тиянакты етіп, ылии жаттыктырып пысыктау жумыстарын жургізіп отыруы керек» [3]. С. Кожахметов сабакка койылатын дидактикалык талаптарды осылайша карастырган. жүктеу/скачать 93,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|