Дифференциалды педагогика және психология пәні, мақсат міндеттері, даму тарихын түсіндіріңіз
жүктеу/скачать 18,6 Kb.
|
Дифференциалды п.п
- Бұл бет үшін навигация:
- Дифференциалды педагогика және психология әдістерін пайдаланудың мүмкіндіктерін айтыныз
- Дифференциалды педагогика және психологияның мазмұнын сипаттаныз
- Дифференциалды педагогиканың және психологияның әдістері мен алғашқы зерттеулерін сипаттаныз
- Дифференциалды педагогика және психология жеке айырмашылықтар психологиясы ретінде қарастырылуын түсіндір.
- Әлеуметтік-психологиялық құбылыстарға ықтималдық теориясын қолдану мүмкіндігі қандай .
|
Дифференциалды педагогика және психология Дифференциалды педагогика және психология пәні, мақсат міндеттері, даму тарихын түсіндіріңіз. Дифференциалды психология бұл-психология ғылымының жекелеген индивид немесе адамдар тобын, қандайда бір ортақ белгілермен біріктіріп, ерекшеліктерін зерттейтін бөлігі болып табылады. Дифференциалды психология дербес ғылым ретінде ХІХ ғасырдың аяғы ХХ ғасырдың басында қалыптаса бастады, бірақ оған қарасты кейбір ғылыми көзқарастар, мысалы, темперамент, мінез-құлық, этология жайлы ілімдер сонау антикалық заманда пайда болып, көптеген ғасырлар бойында дамып отырды. Дифференциалды психология терминін 1900 жылы неміс психологы В. Штерн енгізді. Дифференциалды психологияның пайда болып, ғылымдар жүйесінен орын алуы 1896 жылы А. Бине мен В. Анридің «Индивидуалды психология» атты баянламасынан кейін кең өріс алды. Дифференциалды психологияның міндеті адам психикасындағы инливидуалдық айырмашылықтардың заңдылықтарының пайда болуын және көрінуін қарастыру, зерттеудің психодиагностикалық теориялық негізін және психокоррекциялық бағдарламаларын өңдеу болып табылады. Дифференциалды психология мәселелері: ✓жекеленген ерекшеліктерді анықтау ✓олардың шығу тегін анықтау Дифференциалды психологияның теоретикалық және практикалық міндеттері: ✓дифференциалды психология пәніне байланысты мәселелерді, басқа да ғылымдармен байланысын тереңдете зерттеу ✓дифференциалды психофизиологияға байланысты мәселелерді қарастыру ✓дифференциалды психологияның қолданбалы психология мен байланыстарын қарастыру Дифференциалды педагогика және психология әдістерін пайдаланудың мүмкіндіктерін айтыныз Дифференциалды психологияның зерттеу әдістеріне: бақылау, эксперимент, интроспекция, егіздер әдісі, қүжаттарды зерттеу, сұрақтама, биографиялық, статистикалық талдау, тестілеу жатады. Дифференциалды психологияның негізін қалаушысы ағылшын ғалымы Френсис Гальтон индивидуалды айырмашылықтарды зерттеу үшін статистикалық әдістің техникасын енгізді. Индивидуалды айырмашылықтарды зерттеуде жинақталған мәліметтерді өңдеу процедурасы үшін статистикалық әдістің қажеттігі немесе оның осы процедураларға бейімделу қажеттілігі туындады. Коррекциялық талдау-латынның «сәйкестендіру» мағынасын білдіретін, зерттелуші белгілер мен факторлардың тығыз байланыстары мен белгілерін бағалаудың статистикалық әдісі. Дифференциалды педагогика және психологияның мазмұнын сипаттаныз Дифференциалды педагогика және психология пәнінің басқа ғылымдармен байланысы қандай. Дифференциалды педагогиканың және психологияның әдістері мен алғашқы зерттеулерін сипаттаныз Дифференциалды психологияның зерттеу әдістеріне: бақылау, эксперимент, интроспекция, егіздер әдісі, қүжаттарды зерттеу, сұрақтама, биографиялық, статистикалық талдау, тестілеу жатады. Дифференциалды психологияның негізін қалаушысы ағылшын ғалымы Френсис Гальтон индивидуалды айырмашылықтарды зерттеу үшін статистикалық әдістің техникасын енгізді. Өз зерттеулерін суреттеп дәлелдеу үшін Френсис Гальтон белгия ғалымы Адольф Кетленің статистикалық теориясын қолданды. 1900 жылы Мендель ашқан тұқым қуалаушылық заңдардың дамуын тұқым қуалаушылыш механизмдерін анықтауға арналған эксперименталды жұмыстарды қайта жаңғыртты. 1890 жылы Кэттелл өз мақаласында «интеллектуалды тест» ұғымын ұсынды. Бұл тесттер колледж студенттерінің интеллектуалды деңгейін анықтауға арналған. Кэттелл ойынша, интеллектуалды функцияларды өлшеу үшін адамның сенсорлық қасиеттерін (бұлшық ет күшін, салмағын, көру және есту өткірлігін, реакция уақытын) тестілеу керек. Дифференциалды педагогика және психология жеке айырмашылықтар психологиясы ретінде қарастырылуын түсіндір. Зерттеудің дифференциалды педагогика және психологиялық бағыттарын көрсетіңіз. Әлеуметтік-психологиялық құбылыстарға ықтималдық теориясын қолдану мүмкіндігі қандай. Жеке айырмашылықтардың тарихы тұлға, индивид, жеке тұлға туралы мазмұнданыз. жүктеу/скачать 18,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|