Осы жерде деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы кәсіби даму мақсаты көрініс табады
36-38- минут
|
Оқушылармен бүгінгі сабақта қолданылатын негізгі терминдер мен ұғымдарды бірге талқылау үдерісі жүреді. Оқушыларға алдын-ала оқу мақсаттары және қажет болатын ресурстардың тізбесі берілген. Оқушылардың сол тапсырмаларды өздіген дайындалып оқып келуі де маңызды орын алады.
Мұғалім: оқушылар, сіздерге қазірбүгінгі оқу мақсаты алдарыңызда тұр. Сол бойынша маңызды деген ұғымдармен, негізгі ерекшеліктерімен Сіздерді таныстырып өтемін. Сіздер сол жерден оқу мақсатына сай, қажетті деген негізгі ақпаратты дәптерге жазып отырыңыздар, ол сіздерге осы идеяларды талқылағанда қажет болады. Сабақ барысында осы бойынша топ болып жұмыс жасайтын боласыздар.
Ресурс көздері:
Ресурс көздері:
https://www.youtube.com/watch?v=hBHLC3CuyOw
Кілтсөз: (парник)
https://www.youtube.com/watch?v=yrPgxSSOo1s
Кілтсөз: (парниктік эффект, парниктік әсер)
(PW) Жұптық жұмыс
Оқушылар: Мұғалімнің ұсынған ресурстарын мұқият тыңдайды, өзара талдау жасайды, қажетті деген кілтсөздер мен ұғымдарды жазып алып отырады.
Жаһандық азаматтық (10 минут):
Осы кезде мұғалім сабақ мақсаттарын оқушылардың деңгейлерін, жекелей ерекшеліктерін ескере отырып үш топқа бөліп береді. Бұл өз кезегінде уақытты үнемдеуге және саралау үдерісін жүргізуге мүмкіндік береді.
Топтармен бірге талқыланатын және орындауға берілетін тапсырмалар:
Жылыжай әсерінің қайсы ғылым саласы (салалары) зерттейді?
(оқушыларға мұның әлемдік проблема екені, ол нақты бір ғана ғылым саласының емес бірнеше ғылымның (химия, биология, экология, география) тоғысқан саласы екені айтылады)
Жылыжай әсерінің артудан Қазақстандық және Жаһандық деңгейде қандай басты проблемалар туындауы мүмкін?
(Басты екпін жаһандық жылынуға және оның оң әсері мен теріс салдарларына тоқталады)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
