Приведем образец письменного монологического высказывания студентки: Ich habe einen Talisman. Das ist eine Kette. Ich habe sie mit 18
geschenkt bekommen.
Damals habe ich gerade Abiturprüfung gemacht und habe Kettchen
getragen. Es hat mir geholfen. Seitdem trage ich diese Kette immer, ohne sie
gehe ich nicht aus dem Haus.
Manchmal habe ich Lust, mir etwas Neues zu kaufen, weil die Kette
natürlich nicht zu jedem Outfit passt.
In diesen Situationen lege die Kette in die Handtasche mit. Ich lege die
Kette nie ab und bin ziemlich abergläubisch.
Схема анализа письменной монологической речи: Информативность Языковая правильность 1.количество слов
1.лексика
2.количество микротем
2.морфология
3.регистр речи
3.синтаксис
4.логическая связь между микротемами
В этом сочинении 81 слов. Данный объем оценивается в
3 балла (средний уровень). Всего в сочинении выделяется 2 микротемы, что
оценивается в
3 балла по 5- балльной шкале.
Доминантной линией текста, продуцированного обучающимся,
является генеритивный регистр речи. Особенно маркированным в этой
ситуации является волюнтивный регистр речи. Ярко выражен образ
говорящей личности. По данному параметру речь оценивается в
4 балла .
Логическая связь между микротемами присутствует и ее можно
изобразить на схеме:
день рождения – таслисман – экзамен – настроение Обнаруживается тематическое единство текста. Данный тип
логической связи считается достаточным, оценивается в
4 балла .
Таким
образом,
общая
оценка
за
информативность
монологического высказывания – 14 баллов. Следовательно, уровень
речи данного обучающегося – достаточный.
В работе лексических недочетов не наблюдается. В целом
наблюдается богатство словарного запаса, и умение оперировать ими
для выражения мысли. Данный параметр речи оценивается в
