Әдістемелік әзірмелер кезеңіне аңдатпа

- Сабақ үстінде не білдіңдер?

- Сызық пен кесіндінің қандай айырмашылығы бар?

- Қалай ойлайсыңдар, қайсын өлшеуге болады, ал қайсын өлше алмаймыз? Неге?

Оқушылардың еңбегін мадақтау.

заттарды түрі, түсі, пішіні бойынша салыстыруға үйрету, ұқсастықтары мен

ерекшеліктерін ажырата білуге төселдіру.

Дамытушылық мақсаты: логикалық ойлау қабілеттерін дамыту ойын толық жеткізуге

дамыту оқушылардың бойында салыстыру, көздеп ажырату

қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: тез ойланып, қорытынды жасауға, байқағыштыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: суреттер,геометриялық фигуралар..

Қолданылатын әдіс: әңгімелеу, көрнекілік, бекіту,ойын, өздік жұмыс.
Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сыныпта жағымды психологиялық көңіл күй орнату.

2. Құрал-жабдықтарын тексеру.

3.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

1.Сандар қатарын 1-10 дейін тура және кері атап шығу.

2.Ойын «Мен саған, сен маған»

Мақсаты: оқушылар арасындағы қарым-қатынасты нығайту, өз ойын жеткілікті жеткізе білу

дағдыларын жетілдіру, ойлау қабілеттерін дамыту.

Шарты: тақтаның алдына шыққан 2 оқушы бір-біріне сұрақтар қояды. Мысалы: - сыныпта неше

қыз бар? Сне нешінші партада отырсың? Т.с.с.

Орындарында жұппен де жұмыс ұйымдастыруға да болады.

Соңында: қандай қызықты сұрақтар қойылды, деп тексеріп шығуға болады.

3.«Мен не туралы айттым?» ойыны.

Мақсаты: оқушылар геометриялық фигуралардың сипаттамасын қаншалықты білетіңдерін,

мұғалім сөздерін мұқият тыңдағандарын, ойлау қабілеттері дамыту, шапшаң болуға

жетелеу.

Шарты: Көрнекілік плакатта көрсетілген фигуралардың біреуін мұғалім сипаттайды, оқушылар

тану тиіс.


ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Практикалық кезең: а) оқушылар алдарында жатқан шаршы фигураны талдайды:

- түсі қандай?

- түрі қандай?

- пішіні қандай?

Мұғалімнің нұсқауы бойынша фигураны бүктейді.

- қандай фигура пайда болды?

- неше үшбұрыш пайда болды?

ә) Дәл осындай жұмысты алдарында жатқан үшбұрышпен өткізеді.

Бүктегеннен кейін: - неше және қандай фигуралар пайда болды?

2.Жұппен жұмыс: а) екі үшбұрыштан төртбұрыш құрастыру;

ә) бір үшбұрыш пен бір төртбұрыштан үй салғызу;

б) бір дөңгелек пен бір үшбұрыштан қыз баланы мүсіндеу;

в) бір дөңгелек пен бір төртбұрыштан робот құрастыру;

3. Шығарашылық жұмыс: геометриялық фигуралардан өздері қалаған затты құрастыру.

Тексеру: - қандай затты құрастырдыңдар?

ІІ топ- зымыран

ІІІ топ- кран

2. Дәптерде жұмыс.

• 
  Дөңгелектің оң жағына үшбұрыш сал;
  
• 
  Үшбұрыштың оң жағына шаршыны сал;
  

Ү. Рефлексия.

1.

• 
  Суреттен қандай геометриялық фигураларды көріп тұрсыңдар?
  

Бір сіріңкенің орнын ауыстырып,

үйді басқа жаққа "қаратып" қой.

3. - Сабақ үстінде немен айналыстық?

- Қандай жұмыс түрі сендер үшін қызықты болды?