2. Дәптерде жұмыс.
№1 – Диктант түрінде :
түзу сызықтарды – қызыл қарындашпен,
тұйықталған – сары түспен,
тұйықталмаған – жасыл қарындашпен бастыр.
Ү. Рефлексия.
«Шаршы» әдісі.
Шарты: қатырма қағаздан жасалған шаршының әр жағына тапсырма жазылған. Оқушылар шаршыны лақтырып, түскен сұраққа жауап беруге тырысады.
Қандай фигура?
Ол туралы не білесің?
|
«Дұрыс әлде бұрыс»?
Мынау – шаршы.
|
Шаршы
туралы не
білесің?
|
Сызықтардың
түрлерін атап
бер.
|
|
«Геометрия» елінің қандай тұрғындарын білесің?
|
|
|
ҮІ. Бағалау. Оқушылардың еңбегін мадақтау.
Тақырып: Нүкте. Кесінді.
Білімділік мақсаты: нүкте, кесінді туралы түсініктерін қалыптастыру.
Дамытушылық мақсаты: логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Жолда абай болу, ЖЖЕ сақтау.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: үлестірмелі қималар, геометриялық фигуралар, жіп, ребус,
Қолданылатын әдіс: ойын, сұрақ-жауап, проблема туғызу, практикалық жұмыс.
Сабақ барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1.Сыныпта жағымды психологиялық көңіл күй орнату.
2. Құрал-жабдықтарын тексеру.
3.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.
1. «Домино» ойыны.
Мақсаты: оқушылар заттарды сандармен сәйкестендіруді қаншалықты менгергендерін айқындау.
Шарты: әр балаға екіге бөлінген карточкалар үлестіріледі, бір бөлігінде дөңгелектер, екінші
жағында сандар. Шыққан оқушының карточкасындағы жазылған сан алдындағы
оқушының қағазындағы дөңгелектердің санына сәйкес келуге тиіс.
2. «Қателеспе!» ойыны.
Мақсаты: оқушылардың қаншалықты геометриялық фигураларды білетіндерін, зат пен санды
сәйкестендірулері, зейінді болғандарын көруге болады.
Шарты: мұғалім көрсеткен цифрға оқушылар алдарындағы жатқан фигуралардың соншасын
көрсетеді.
3. «Не жылдам жүреді? Не баяу жүреді?»
Мақсаты: өмірмен байланыстыру, ЖЖЕ қайталау, өз ойын жеткілікті жеткізе білу дағдыларын
жетілдіру, тіл дамыту.
Достарыңызбен бөлісу: |