Әдістемелік әзірмелер кезеңіне аңдатпа

• 
  №1 – Диктант түрінде :
  

түзу сызықтарды – қызыл қарындашпен,

• 
  № 2 – өздік жұмыс.
  

«Шаршы» әдісі.

Шарты: қатырма қағаздан жасалған шаршының әр жағына тапсырма жазылған. Оқушылар шаршыны лақтырып, түскен сұраққа жауап беруге тырысады.

Қандай фигура? Ол туралы не білесің?	«Дұрыс әлде бұрыс»? Мынау – шаршы.	Шаршы туралы не білесің?	Сызықтардың түрлерін атап бер.
	«Геометрия» елінің қандай тұрғындарын білесің?

ҮІ. Бағалау. Оқушылардың еңбегін мадақтау.

Тақырып: Нүкте. Кесінді.

Білімділік мақсаты: нүкте, кесінді туралы түсініктерін қалыптастыру.

Дамытушылық мақсаты: логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: Жолда абай болу, ЖЖЕ сақтау.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: үлестірмелі қималар, геометриялық фигуралар, жіп, ребус,

Қолданылатын әдіс: ойын, сұрақ-жауап, проблема туғызу, практикалық жұмыс.
Сабақ барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сыныпта жағымды психологиялық көңіл күй орнату.

2. Құрал-жабдықтарын тексеру.

3.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

1. «Домино» ойыны.

Мақсаты: оқушылар заттарды сандармен сәйкестендіруді қаншалықты менгергендерін айқындау.

Шарты: әр балаға екіге бөлінген карточкалар үлестіріледі, бір бөлігінде дөңгелектер, екінші

жағында сандар. Шыққан оқушының карточкасындағы жазылған сан алдындағы

оқушының қағазындағы дөңгелектердің санына сәйкес келуге тиіс.

2. «Қателеспе!» ойыны.

Мақсаты: оқушылардың қаншалықты геометриялық фигураларды білетіндерін, зат пен санды

сәйкестендірулері, зейінді болғандарын көруге болады.

Шарты: мұғалім көрсеткен цифрға оқушылар алдарындағы жатқан фигуралардың соншасын

көрсетеді.

3. «Не жылдам жүреді? Не баяу жүреді?»

Мақсаты: өмірмен байланыстыру, ЖЖЕ қайталау, өз ойын жеткілікті жеткізе білу дағдыларын

жетілдіру, тіл дамыту.