Егемендi елiмiздiњ б‰гiнгi тањдаѓы басты маќсаты-бiлiм дењгейiн єлемдiк бiлiм кењiстiгiне енгiзу,орын алу



бет2/9
Дата12.10.2020
өлшемі78 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
«Шығармашылық» сөзiне орыс ғалымы М.Поташник былай анықтама бередi:

-жаңа өнiм жасау,немесе бұрынғы өнiмдi жаңалап жетiлдiру. Тұлғаның қабiлетiн ,дарынын дамытуда шығармашылық iс-әрекеттер басты болып табылады. Шығармашылық жұмыстарда оқушының өзiндiк iзденiстерi алдыда тұрады. Оқушылардың қызығушылығын тудыру, тапсырмаларды өз қалауы бойынша алу, бiрнеше тапсырма жүйесiн ұсыну нақты нәтижеге жеткiзедi. Оқушы бiлiмiн оқушылық деңгейден шығармашылық деңгейге жеткiзу үшiн мұғалiм шығармашылық тапсырмаларды тиiмдi ұйымдастыра бiлуi керек.

Педагогика және психология ғылымдарына сүйенетiн болсақ, оқу үрдiсiнде негiзгi орынды танымдық әрекет алады. Мұндағы басты нәрсе оқушының оқи бiлуi ғана емес , оқығысы келуiне байланысты, яғни танымдық әрекеттiң басымдық алуына байланысты. Қазiргi мектептiң құрылымы мен бiлiм беру мазмұнындағы өзгерiстер педагогикалық үрдiстi ұйымдастыруға жаңаша талап қойып, әсiресе бастауыш сатыларда оқушылардың өзiндiк жұмыстар негiзiнде танымдық белсендiлiктiң артуы нәтижесiнде оқу әрекетiнiң iргетасы қаланатыны белгiлi. Бастауыш сатыдағы кезең –оқушыда оқу әрекетi қалыптасуының өте қолайлы кезеңi.Оқушының танымдық белсендiлiгiн дамыту нәтижесiнде оқуға деген талап , ынта, құлшыныс туып, оқу бiлiктерi қалыптасады. Философтар таным дегенiмiз –адамның жаңа бiлiммен молығу үрдiсi деген тұжырым жасайды. Олай болса,бiлiм адам қызметiндегi таны үрдiсiнiң нәтижесi.

Оқушының оқу-таным әрекетiн арттырудың тиiмдi құралдарының бiрi-оқушының өздiк жұмысы мен өздiгiнен бiлiм алу әрекетi. Оқушылардың өз бетiнше iстейтiн жұмыстарын репродуктивтiк және шығармашылық деп екi топқа бөлуге болады.Оқушының өзiндiк әрекетiнiң нәтижесiнде оның бойында мынандай қасиеттер қалыптасады.


  1. Өз бетiнше ойлану бiлiктерi мен iзденiмпаздығы ;

  2. Оқуға деген қабiлеттiң артуы;

  3. Берiлген бiлiмдi игеру ғана емес , оны жаңалап және тиiмдi игеру жолдарын түсiне бiлу ниетi;

  4. Басқа оқушылардың түсiндiрмелерiне сын көзбен қарау;

  5. Өз ойының дербестiгi.

Репродуктивтiк жұмыстарға оқушылардың дайын үлгiге қарап жасайтын жұмыстары, көшiрiп жазу, жаттығу,мұғалiмнiң сұрақтарына жауап беру, оқулықтағы мәтiнмен жұмыс iстеу, сабақ үстiнде орындалған тапсырмаға ұқсас тапсырманы үйде орындау жатады.


Каталог: uploads -> doc -> 06fc
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
06fc -> 5-сынып Сабақтың мақсаты
06fc -> Сабақ Тақырыбы: «Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары. Дискриминант»
06fc -> Сабақ: Тіл дамыту Cабақтың тақырыбы: «Менің отбасым»
06fc -> «Жас биолог» танымдық сайысы Мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет