Лекция 4. Научное исследование

32
соб получения информации, но способ, имеющий свое особое со-
держание, играющий особую роль (не заменяющую роль других спо-
собов) в научном познании.
Философская методология – высший иерархический уровень
методологии, главное назначение которой – давать мировоззренчес-
кие интерпретации результатов науки. Работа на уровне философ-
ской методологии – это работа по обобщению открытий современ-
ной науки, посредством чего они включаются в научную картину
мира  и  культуру.  Именно таким  образом  общество  ассимилирует
новый опыт, т. е. развивается. Исследователь всегда работает в рам-
ках того или иного философско-методологического подхода, но не
всегда рефлексирует  это.
Общенаучная методология – более частный уровень методо-
логического  анализа.  Ее  характерными  особенностями  являются
относительное безразличие к конкретному научному содержанию,
апелляция к общим чертам процесса научного познания. К этому
уровню относятся методы теоретической кибернетики, системный
подход, методы идеализации, формализации, алгоритмизации, мо-
делирования,  статистический  метод  и  т.  п.  Без  обращения  к  ме-
тодам этого уровня, например к идеализации, ни одно научное ис-
следование не может даже начаться, однако этот факт также часто
не рефлексируется начинающими исследователями.
Работа  на  философском  и  общенаучном  методологическом
уровне  приобретает  особое  значение  в  периоды  революционных
преобразований в науке, при решении принципиально новых проб-
лем, при проведении комплексных исследований.
Конкретно-научная методология – это совокупность методов,
принципов и процедур, применяемых в той или иной отрасли нау-
ки. В научных отраслях существуют свойственные только им мето-
ды, но в них преломляются, находят свою предметную интерпре-
тацию и специфику применения общенаучные методы. Например,
статистический  метод  по-разному  выглядит  в  физике,  биологии,
географии, социологии, медицине, психологии и т. д.
Дисциплинарная методология – уровень методики и техники
исследования. Выделяется как самостоятельный уровень методоло-
гии, поскольку в рамках каждой науки существует множество дис-
циплин со своей совокупностью процедур исследования.

33
Мы  уже  неоднократно  употребляли  слова  «принцип»,  «под-
ход», «теория». Эксплицируем (представим в явном виде) их содер-
жание и покажем их взаимосвязь.
Принцип – общее универсальное утверждение о предмете ис-
следования. Например, в квантовой механике существуют принци-
пы  дополнительности и неопределенности, психология  базируется
на принципах активности, историзма, деятельности, развития, един-
ства сознания и деятельности.
Подход – набор исследовательских вопросов или, иначе, кон-
кретизация принципа через формулировку общих и частных иссле-
довательских вопросов. Коротко: подход – это вопросы.
Теория – еще один способ конкретизации абстрактного прин-
ципа посредством формулировки совокупности конкретных иссле-
довательских гипотез, проверяемых на опыте (прямо или косвенно
верифицируемых). Верифицированная гипотеза – ответ на какой-то
конкретный вопрос, т. е. теория – это совокупность ответов.
Итак, принцип абстрактен, подход и теория – конкретизация
принципа, подход – вопросы, теория – ответы.
Какие бывают исследования? На полюсах  исследовательско-
го континуума стоят эмпирическое и теоретическое исследования,
хотя  большинство  исследований  имеет  теоретико-эмпирический
характер.

жүктеу/скачать 1,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: