Экспериментальная психология : курс лекций

34
ние годы наблюдается рост числа качественных психологических
исследований,  где  методы  нередко  заимствуются  у  социологов  и
антропологов. Информация собирается с помощью методов опроса
и наблюдения. Объединяет эти виды качественного исследования
то, что их результаты представляются не как статистические отче-
ты, а в виде обобщающего содержательного анализа. Многие иссле-
дования объединяют качественный и количественный подходы.
Монодисциплинарные исследования  проводятся  в  рамках  от-
дельной  науки  (в  данном  случае  –  психологии).  Междисципли-
нарные  исследования  требуют  участия  специалистов  различных
областей и проводятся на стыке нескольких научных дисциплин.
К их числу относятся исследования, например, генетические, в об-
ласти инженерной психофизиологии, на стыке этнопсихологии и
социологии.
Комплексные  исследования  проводятся  с  помощью  системы
методов и методик, позволяющих охватить максимально (или опти-
мально) возможное число значимых параметров изучаемой реаль-
ности. Однофакторное, или аналитическое, исследование направ-
лено на выявление одного наиболее существенного, по мнению ис-
следователя, аспекта реальности.
Если попытаться сгруппировать исследования в зависимости
от целей, которые ставит перед собой ученый, и степени разработан-
ности проблемы, то получится следующая классификация.
Поисковые (эксплораторные). Цель – получение принципиаль-
но новых результатов в малоисследованной области. Иногда анало-
гичные исследования называют исследованиями «методом тыка».
Уточняющие. К ним относится большинство исследований, про-
водимых в науке. Их цель – установление границ, в пределах кото-
рых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности.
Обычно, по сравнению с первоначальным исследованием, изменя-
ются условия его проведения, объект, методика. Тем самым уточня-
ется, на какую область реальности распространяется найденное ра-
нее  теоретическое  знание.
Критические. Проводятся в целях опровержения существую-
щей теории, модели, гипотезы, закона и пр. новыми фактами или
для  проверки  того, какая  из двух  альтернативных гипотез  точнее
прогнозирует  реальность.

35
Воспроизводящие.  Цель  –  точное  повторение  исследования
предшественников для определения достоверности, надежности и
объективности полученных результатов. Воспроизводящее исследо-
вание – основание всей науки.
По характеру действий исследователя выделяют констатирую-
щее  и формирующее исследования (эксперименты).
Констатирующее исследование предусматривает  выявление
существующих психических  особенностей  или уровней развития
соответствующих  качеств,  а  также  констатацию  отношений  при-
чин и следствий.
Формирующее  исследование  предполагает  активное,  целена-
правленное воздействие исследователя на испытуемых с тем, чтобы
выработать определенные свойства или качества. Это позволяет рас-
крыть механизмы, динамику, закономерности образования психи-
ческих феноменов, определить условия их эффективного развития.
Кроме того, часто используется понятие  «пилотажное иссле-
дование».
Термин «пилотажное исследование (эксперимент)» применя-
ется для обозначения пробного, первого эксперимента, в котором
апробируются основная гипотеза, подходы к исследованию, план
и т. д. Обычно пилотаж проводят перед большим, трудоемким ис-
следованием, чтобы потом не тратить деньги и время попусту. Пи-
лотажное исследование проводится на меньшей выборке испытуе-
мых, по сокращенному плану и без строгого контроля внешних пе-
ременных. Надежность данных, получаемых в результате пилотажа,
невелика, но его проведение позволяет устранить грубые ошибки,
связанные с выдвижением гипотезы, планированием исследования,
контролем переменных и т. д. Кроме того, в ходе пилотажа можно
сузить зону поиска, конкретизировать гипотезу и уточнить методику
проведения большого  исследования.

жүктеу/скачать 1,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: