146
симой и зависимой переменной. Но между двумя точками можно
провести бесконечное множество кривых. Для того чтобы убедиться
в том, каков именно характер зависимости между двумя перемен-
ными, следует иметь хотя бы три точки, соответствующие трем
уровням НП. Следовательно, экспериментатор должен выделить не-
сколько рандомизированных групп и поставить их в различные экс-
периментальные условия. Простейшим вариантом является
план
для трех групп и трех уровней независимой переменной:
Эксперимент 1:
R Х
1
О
1
Эксперимент 2:
R X
2
O
2
Контроль:
R
О
3
Контрольная группа в данном случае – это третья эксперимен-
тальная группа, для которой уровень переменной
Х = 0. При реали-
зации этого плана каждой группе предъявляется лишь один уровень
независимой переменной. Возможно и увеличение числа экспери-
ментальных групп соответственно числу уровней независимой пе-
ременной. Для обработки данных, полученных с помощью такого
плана, применяются те же статистические методы, что были пере-
числены выше.
Классический пример. Пусть мы хотим оценить влияние тре-
вожности на экзаменационную успешность. Если провести двух-
уровневый эксперимент, т. е. взять две группы, например с высо-
кой и низкой тревожностью, то можно получить результат, изобра-
женный на рис. 10 (левый график). Если же добавить третью группу
со средним уровнем тревожности, то результат может оказаться та-
ким, как на правом графике. Добавляя в эксперимент все новые
уровни, мы можем делать все более точные выводы об истинной
функциональной связи между НП и ЗП.
Достарыңызбен бөлісу: 
