«___» _________________ 2013 ж.
ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
(syllabus)
Пәннің атауы: «Гендерлік психология»
5В050300 - Психология
Пәннің атауы «Гендерлік психология»
Мамандығы 5В050300 - Психология
Оқу нысаны күндізгі
Атау коды GP3222
Барлығы 2 кредит
Курс ____2__
Семестр ___5____
Дәріс___20_ сағат
Семинарлық 10 сағат
СОӨЖ 15 сағат
СӨЖ 45 сағат
Емтихан 5 семестр
Барлығы 90 сағ.
А С Т А Н А – 2012
5В050300 - Психология бакалавр мамандықтары бойынша мемлекеттік білім берудің жалпы стандарттарының негізінде пәннің оқу-әдістемелік кешені дайындалды.
Силлабусты әлеуметтік және психологиялық пәндер кафедрасының аға оқытушысы, пс.ғ.м Болатбекова Назгуль Жоламанқызы дайындады__________________________________________________ Әлеуметтік және психологиялық пәндер кафедра отырысында талқыланды
Хаттама № __1__ «_26____» ________08_________________________2013_____ж.
Кафедра меңгерушісі .
________________________________ ж.
Экономика, бизнес және әлеуметтік ғылымдар Жоғары мектебінің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданған.
Хаттама № __1__ «___27__»______08__________________ 2013 _________ж.
Төраға
____________________________ж.
Курс оқытушысы туралы мәліметтер:
Болатбекова Назгүл Жоламанқызы, ӘПП кафедрасының аға оқытушысы
Әлеуметтік-психологиялық пәндер кафедрасы, каб. 413
Пререквизиттер: Пәнді меңгеру үшін философия, мәдениеттану,әлеуметтік психология, дифференциалды психология ғылымдары жайлы білу қажет.
Постреквизиттер:«Гендерлік психология» пәні арқылы бүгінгі психология ғылымының өзекті мәселелерін, гендерлі психология ғылымының зерттеу пәні мен адам жүйесіндегі психологиялық заңдылықтардың өзара әрекеттестігі жайында білуге мүмкіндік береді.
Пәнге сипаттама: «Гендерлік психология» бүгінгі ғылымның түрлі жетістіктегі салаларандағы гендер мәселесін қарастырады.
Оқу пәні ретінде ер мен әйел тұлғасының дамуы мен қызмет етуі, жыныс ерекшелігіне байланысты психологиялық айырмашылықтары қамтылған.
білімдер – гендер психологиясы пәні, мақсат-міндеттері туралы білім, гендер психологиясы дамуы мен қалыптасу тарихы туралы білім,қазіргі гендер психологиясы дамуындағы бағыттар мен өзекті мәселелер туралы білім, гендер психологиясының эмпирикалық әдістері туралы білім;
іскерліктер гендер психологиясының әдістері мен құралдарын зерделеу, әлеуметтік негізде тиімді қолдана алу;
дағдылар – гендер психологиясы туралы білімдерін өндірістік және психологиялық практикаларда қолдана алу дағдыларының болуы.
Оқу пәнінің міндеттері мен негізгі мақсаты - гендерлік психология негіздерінің мән мағынасын студенттерге түсінуге көмектесу. Студенттердің ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу дағдыларын, өз көзқарасын жеткізе білу, өз ой пікірін жеткізе білуге, өз бетімен шешім қабылдай білуге дағдыландыру.
Курс талаптары. Студент курсты сәтті меңгеру үшін міндетті:
1. Сабақтың барлық түрлеріне қатысу;
2. Дәрісті конспектілеу;
3. СОӨЖ тапрсырмаларын орындау;
4.Аралық бақылау тапсырмаларын орындау;
5. Емтиханды сәтті тапсыруға дайындалу;
Пән мазмұны
Дәрістің тақырыптық жоспары
№
тем,
| Сабақтардың тақырыбы мен көлемі
|
Сабақтың міндеті және мақсаты
|
Мәселелеі сұрақтар
|
1
|
Гендерлік психологияға кіріспе 2 сағат
|
Гендерлі психологияның бағыттары және негізігі мәселелерін анықтау.
|
1. Гендерлік психология пәні, міндеттері,принциптері.
2.Гендерлік психологияның пайда болуының алғы шарттары
3.Гендерлік психологияның дербес ғылым ретінде дамуы
|
2
| Гендерлік психологияның даму теориялары 3 сағат
|
Гендерлік теорияның Ресейде және Батыста дамуының әлеуметтік - мәдени детерминанттары
|
1.Әртүрлі мәдениеттегі гендер және гендерлік рөлдердің атқарылуы
2.Ресейде гендерлік зерттеулердің даму кезеңі
3. Қазақстанда гендерлік зерттеулердің даму кезеңі
|
3
|
Гендерлік психологиядағы ғылыми зерттеу принциптері мен ережелері. 2 сағат
|
Гендерлі-рөлдік әлеуметтенуге мінездеме
|
1. Гендерлік-психологиялық зерттеудің методологиялық мәселелері.
2.Ғылыми зерттеу методологиясы туралы түсінік.
3.Гендерлік психологиялық мәліметтердің сапасы мәселесі.
4.Гендерлік психологиялық зерттеу әдістерінің жалпы сипаттамасы
|
4
|
Жыныстық диморфизм ұғымы 2сағат
|
Ер мен әйел ұстанымының ерекшеліктері .
Жыныс өкілдерінің өзін өзі бағлау деңгейі мен ұстанымы .
Ұл бала мен қыз баланың аттитюд типтері
Ер мен әйелді локус бақылау ақпараты.
|
1. Жыныстық диморфизм түсінігі.
2. Жыныстық дамудың жалпы түсінігі.
3. Жыныстық диморфизм түрлері.
|
5
|
Гендерлік стереотип ұғымы 3 сағат
|
Гендерлі стереотиптер мен гендерлі ұстанымдарға мінездеме беру.
|
1.Стереотип туралы жалпы ұғым.
2.Әлеуметтік стереотип психологиялық түсінік ретінде.
3.Гендерлік стереотип мәні, мағынасы мен міндеттері.
|
6
|
Гендерлік әлеуметтену 2 сағат
|
Гендерлі айырмашылық жайында мағлұмат алу. Тұлғааралық коммуникацияның негізгі айырмашылықтарын анықтау
|
1.Әлеуметтенудің психологиялық мәні.
2.Гендерлік әлеуметтену сипаттамасы мен мағынасы.
3.Гендерлік әлеуметтену түрлері, сатылары мен механизмдері.
|
7
|
Отбасы мүшелерінің гендерлік ерекшеліктерін зерттеу мәселелері 2 сағат
|
Отбасындағы гендерлік ерекшеліктерді зерттеу негізі
Дәстүрлі әйелдік рөлдің әсерінен пайда болатын шектеулер
Дәстүрлі ерлер рөлінің әсерінен пайда болатын шектеулер
|
1.Жұбайлардың құқықтары мен міндеттері 2.Отбасындағы әйелдер мен ерлердің қарым - қатынас стилі мен түсініспеушіліктері
3.Отбасы - ер мен әйелдің бірлескен, гендерлік ортасы
|
8
|
Гендер және кәсіп 4 сағат
|
Кәсіптік өсудегі гендер мәнділігімен танысу
|
1.Кәсіпке байланысты гендерлік стереотиптер.
2.Кәсіпке даярлану кезіндегі стереотип әсері.
|
|
Барлығы: 20 сағат
|
|
|
Семинар сабақтарының тақырыптық жоспары
№
|
Тақырыптар мен сағаттардың көлемі
|
Ауызша сауалнама
Өзекті сұрақтар мен тапсырмаларды шешу
|
Практикалық тапсырмаларды орындау барысындағы жазбаша сауалнама
(тестік сауалнама,
Бақылау жұмыстары,
Карточкамен жұмыс,
баяндама, хабарлама,
реферат, үй тапсырмалары және т.б );
|
Оқыту барысында инновациялық технологияларды қолдану,оқытудың бүгінгі әдістемелерін қолдану
|
Оқу әдістемелік материалдар
|
1
|
Гендер және дифференциальды әлеуметтену . 1 сағат
|
Сұрақтарды талдау.
|
1. Маскулиннисть стереотиптері
2. Феминность стереотиптері
3.Әлеуметтік дискриминация
|
Интернет-материалдар қолдану
|
1.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.2.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
3.Практикум по гендерной психологии СПб. 2003.
4.Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. СПб, 1998.
|
2
|
Гендерлі айырмашылық және әлеуметтік нормалар. 2 сағат
|
Сауалнама, кесте құрастыру
|
1. Әлеуметтік нормалар жайлы түсінік 2.Гендерлі роль жайлытүсінік
3.Нормативті және ақпаратты қысым.
4.Гендер айырмашылығының қалыптасуындағы нормативті қысым ролі.
5.Гендер айырмашылығының қалыптасуындағы ақпаратты қысым ролі 6.Ымыраға келушілік гендерлі нормаға бағыну формасы ретінде
7.Мақұлдау гендерлі нормаға бағыну формасы ретінде
8.Идентификация гендерлі нормаға бағыну формасы ретінде
|
Интернет-материал – сайт
қолдану
|
1.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001..2.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
3
|
Дифференциальды әлеуметтену как гендерлі айырмашылықты қалыптастыру факторы ретінде . 2 сағат
|
Сауалнама, кесте құрастыру
|
1. Дифференциальды әлеуметтену түсінігі жайында
2. Дифференциальды күшею және дифференциальды еліктеу.
3. Эмпатия және экспрессивтілік
4. Гендерлі иденттіліктің даму этаптары
|
Интернет-материал
қолдану
|
1. Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.
2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
3. Практикум по гендерной психологии СПб. 2003.
|
4
|
Гендерлі психологиядағы стереотиптер ролі .1 сағат
|
Ауызша сауалнама
|
1. Гендерлі стереотип түсінгі
2. Гендерлі сегрегация түсінігі
|
Интернет-материал
қолдану
|
1.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.2.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
5
|
Ер мен әйелдің дәстүрлі бейнесін құраудағы түрлі факторлардың ролі. 2 сағат
|
Сауалнама
Контент- талдау
|
1. Ер мен әйел адамның дәстүрлі бейнесін қалыптастыру мен ұстанудағы жанұяның ролі.
2. Ер мен әйел адамның дәстүрлі бейнесін қалыптастыру мен ұстанудағы бұқаралық ақпарат көздерінің ролі.
3. Гендерлі стереотиптілеу
|
Интернет-материал
қолдану
|
1.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.2.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
6
|
Гендер және мәдениет .1 сағат
|
Сауалнама
|
1.Пан - мәдениеттілік гендерлі ұқсастық .
2. Кросс-мәдениеттілі гендерлі-рольдік идеология.
|
Интернет-материал
қолдану
|
1. Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.2.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
7
|
Бүгінгі қоғамдағы гендерлі рольдердің өзгерісі .1сағат
|
Талдау
|
1. Гендерлі рольдер өзгерісі
2. Өндірістегі гендерлік ұстанымдардың өзгерісі
3.Ұйымдардағы гендерлі көп айырмашылықтардың ұлғаюы. .
|
Интернет-материал
қолдану
|
1.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.2.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
|
Барлығы:10 сағат
|
|
|
|
|
СОӨЖ тапсырмаларын орындау мен тапсыру кестесі
№
|
Тақырыптар атауы
|
Тапсырмалар мен тақырыптардың мазмұны
|
Ұсынылатын әдебиеттер
|
СОӨЖ формасы
|
СОӨЖ тапсыру,апта,сағат көлемі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Тұлғалық гендер бейнесі жайында
|
1.Ер мен әйелдің биологиялық себептерін анықтау.
2. Ер мен әйелдің тұлғалық сапаларын анықтау.
3.Әлеуметтік кеңістіктегі және тұлғааралық өзара қарым қатынастағы гендерлі айырмашылықтар көрінісі.
|
1.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.
2.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
3.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
|
Ауызша сұрау,жазбаша конспект
|
4- апта
2сағат
6- апта
1 сағат
|
2
|
Студенттердің гендер жайлы түсінігін зерттеу.
.
|
1.Студенттердің гендер жайлы түсінігінің өзекті мәселелері ;
2.Әлеуметтік шындықтағы мәдени конструктивті феноменін ашу.
3. Қоғамдағы жыныс айырмашылығын гендерлі тұжырым ретінде талдауға көзқарас.
|
1.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
2.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.
3.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
Ауызша сұрау,жазбаша конспект
|
7- апта
2сағат
6- апта
1 сағат
|
3
|
Ер адам мен әйел адамның жарты шар аралық ассиметриясын зерттеу
|
1.Ер мен әйел топтарындағы үстемдік етуші жарты шарды салыстырмалы бағалау
2. Жарты шар аралық ассиметрия типтерін анықтау
|
1.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
2.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.
3.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
Ауызша сұрау,жазбаша конспект , таблица, проектор
|
8- апта
2сағат
10- апта
1 сағат
|
4
|
Бұқаралық ақпарат көздеріндегі ер мен әйелдің бейнесі.
|
1. Ер мен әйел рөлінің дәстүрлі ұстанымдарын қалыптастырудағы бұқаралық ақпарат көздерінің рөлі.
2. Бұқаралық ақпарат көздеріндегі ер мен әйелдің үстемдік ету бейнесі.
3 . Бұқаралық ақпарат көздерінің тұлғаның гендерлі иденттілікке ықпалы
|
1.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003.
2.Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.
3.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002.
|
Ауызша сұрау,жазбаша конспект дөңгелек үстел, проектор
|
12- апта
2сағат
10- апта
1 сағат
|
5
|
Бала тәрбиесіндегі әке мен ананың ролі
|
1. Жанұялық мифтер тақырыбының өзектілігі
2. Баланың гендерлі иденттілкке ата ананың ықпалы.
|
1. Берн Ш. Гендерная психология.М. 2001.
2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб. 2002
3.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
|
жазбашаконспект, таблица, проектор
|
14- апта
2сағат
15- апта
1 сағат
|
|
Барлығы:
|
|
|
|
15 сағат
|
СӨЖ тапсырмаларын орындау мен тапсыру кестесі
№
|
Тақырыптар атауы
|
Тақырып бойынша тапсырмалар
|
Ұсынылатын әдебиеттер
|
Бақылау формасы
|
Тапсыру мерзімі /апта және сағат көлемі /
|
1.
|
Тұлғааралық қарым қатынастағы гендерлі ерекшеліктерді зерттеу.
|
Гендерлік ерекшеліктерді анықтау және вербальды,вербальды емес коммуникацияның айырмашылығы.
|
1.Берн Ш. Гендерная психология. — СПб.- М. 2001.
2.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
3. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб. 2002.
|
Реферат
|
3- 5 апта 9 сағат
|
2.
|
Адам құқығының гендерлі өлшемі
|
Ер мен әйелдің «адам құқығы» және «әйел адам құқығы» түсінігін меңгеру.
|
1.Берн Ш. Гендерная психология. — СПб.- М. 2001.
2.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
3.Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. — СПб, 1998.
|
Реферат
|
6 -8 апта 9 сағат
|
3.
|
Денсаулық сақтаудағы гендерлі өлшем
|
Әйел денсаулығына ықпал ететін әлеуметтік-мәдени факторлар.
Ер адамның денсаулығына ықпал ететін әлеуметтік-мәдени факторлар. "Репродуктивті денсаулық", "репродуктивті құқық", "репродуктивті құқықты қорғау" түсініктерінің мағынасын ашыңыз.
|
1.Берн Ш. Гендерная психология. — СПб.- М. 2001.
2.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
3.Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. — СПб, 1998.
|
Реферат
|
9-10 апта 9 сағат
|
4.
|
Аттракцияның гендерлі аспектілері.
|
Ер мен әйел адамдардың эмоциялық және физиологиялық аттракцияның гендерлі аспектілерін анықтау.
|
1.Берн Ш. Гендерная психология. — СПб.- М. 2001.
2.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
3.Ильин Е.П.Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб. 2002.
|
Реферат
|
11-13 апта 9 сағат
|
5.
|
Картография – гендерлі анализ ретінде.
|
Ерлер мен әйелдердің ұжым кеңістігі мен қабылдауын зерттеу.
|
1.Берн Ш. Гендерная психология. — СПб.- М. 2001.
2.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003
3.Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. — СПб, 1998.
|
Реферат
|
14-15 апта 9 сағат
|
| Барлығы: | |
|
|
45 сағат
|
Қолданылған әдебиеттер
Негізгі әдебиеттер :
1. Берн Ш. Гендерная психология. — СПб.- М. 2001.
2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб. 2002.
3.Практикум по гендерной психологии / под.ред. И.С.Клециной. — СПб. 2003.
4.Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. — СПб, 1998.
Қосымша әдебиеттер :
Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии, 2000, №1, с.87-94.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб-М, 1996.
Гришина Н.В.Психология конфликта. СПб, 2000.
Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте.- Калуга, 2002.
Білімдер бағалау жалпы шкаласы
Аттестациялық әріптік баға
|
Баллдардың сана эквиваленті
|
Оқу пәннің меңгеру дәрежесінің %-ды мазмұны
|
Дәстүрлі жүйе бойынша
Баға
| А |
4,0
|
95-100
|
өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
қанағаттандырарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60,64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттындырылмаған
|
Пән бойынша қорытынды баға пайыздық қатынаста келесідей анықталады:
Б1 + Б2
Қ % = --------------- × 0,6 + Е × 0,4
2
Мұнда:
Б1 - 1 бақылаудың бағасының пайыздық көрінісі
Б2 - 2 бақылаудың бағасының пайыздық көрінісі
Е - Емтихандық бағаның пайыздық көрінісі
Пайыздық көріністегі қорытынды баға Қ % 3 қосымшада көрсетілген, кестеге сәйкес ҚБ сандық эквивалентке қорытынды баға ретінде аударылады.
Студенттерді бағалаудың жалпы критерийлері
«Өте жақсы» (А; 4,0;95-100%; А-; 3,67;90-94%) баға , егерде студент толық материалды меңгерсе, ешқандай қатесіз орындауы, уақтылы және дұрыс үй тапсырмасын,коллоквиумдерді, бақылау жұмыстарын орындауы, осыған қоса айрықша ойлау қабілеті, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысуы,өз бетінше қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданса, дербес бағдарламаны материалдарын жүйелесе қойылады.
«Жақсы» (В+;3,33; 85-89%; В; 3,0; 80-84%; В-; 2,67; 75-79%) баға, егер студент бағдарламалық материалды 75 % -дан төмен емес жағдайда меңгерген болса, оған қоса жауаптарда дөрекі қателік жіберілмесе, бақылау жұмыстарын, тапсырмаларды, коллоквиумдерді, үй тапсырмаларын уақтылы орындаған жағдайда, оқытушының көрсетілуімен берілген қосымша әдебиеттерді қолданса, сондай-ақ студенттердің өз бетінше жөндеген мәнсіз қателіктер жіберілсе, оқытушының көмегімен оқу бағдарламалық метериалдарды жүйелей алса қойылады
«Қанағаттанарлық» (С+; 2,33; 70-74%; С – ;2,0; 65-69%; С-; 1,67; 60-64%; D+; 1,33; 55-59%; D; 1,0;50-54%) баға, егер студент бағдарламалық материалды 50 % -дан төмен емес жағдайда меңгерген болса, бақылау және зертхана жұмыстың орындалуы, үй тапсырмаларын оқытушының көмегімен
мұқтаж болды, коллоквиумдерді дәлсіздікті және мәнсіз тапсырса, ғылыми-зерттеу жұмысында белсенді айналыспаса, тек қана оқытушының көрсетілуімен берілген қосымша әдебиеттерді қолданса,оқу бағдарламалық метериалдарды жүйелей алмаса қойылады.
«Қанағаттанарлық емес» (F; 0; 0-49%) баға, егер студент негізгі оқу бағдарламаны меңгермегенін көздесе, көзделген бағдарламаның жартысынан көп меңгермесе, оған қоса жауаптарда дөрекі қателік жіберілсе, бақылау жұмыстарын, тапсырмаларды, үй тапсырмаларын уақтылы,алдын ала қарастырылған ағымдағы, аралық және қорытынды бақылау жұмыстарын орындамаған жағдайда, бағдарламада көзделген негізгі әдебиеттерді қолданбаса.
Апелляция процедурасы
Білім алушы, егер емтихан бағасымен келіспесе, апелляция коммисиясына өтініш беруге құқылы, апеляцияны 13 сағаттан кешіктірмей келесі күнге өтініш қабылданбайды.Апелляцияға беретін өтініші студенттің өзі апелляция комиссия төрағасына беріледі.Осы мақсатпен емтихан сессия уақытында Жоғары мектеп проректор-директор бұйрығымен пәні бойынша, біліктілігі оқытушылардың қатарынан арнайы апелляция коммисиясы құрылады.Өтініш берушінің шағымы, апелляция комиссиясымен екі күннің ішінде қарастырылады, өтініш бірілген күннен бастап, студент пен оқытушы қатысуымен қарастырылады.Студент шағым нәтижелері (ауызекі немесе жазбаша) таныстырылады.Шағымның нәтижелері апелляциялық ведомостқа енгізіледі және пән бойынша қорытынды баға болып есептеледі.Емтихан бағасын өзгерту үшін, апелляция пәні болмағандықтан, пән апелляцияға жіберілмейді.
Пән бойынша оқу-әдістемелік қамсыздандыру картасы
Оқу құралдары
|
Аллан и Барбара Тиз
|
Язык взаимоотношений мужчин и женщин.
|
|
|
2003
|
2
|
|
Практикум по гендерной психологии./ Клещиной И.
|
|
|
2003
|
1
|
|
Введение в гендерные исследования / И.В.Костиковой: Учеб. пособие
|
|
|
2005
|
5
|
Вердерберг Р.
|
Психология общения. Тайны эффект. Взаимод.
|
|
|
2006
|
10
|
Ильин Е.П.
|
Дифференц. Психофизиол. мужч. и женщины.
|
|
|
2006
|
20
|
|
2011
|
|
|
|
|
|
Учебники.Учеб.пос.
|
|
|
|
|
Козлов В.В.
|
Гендерная психология: учебник
|
270с.
|
Спб.
|
2010
|
1
|
|
Доп.лит-ра
|
|
|
|
|
Peter, Dicken
|
Global Shift: the internationalization of economic activity [Текст] : book
|
492 p.
|
New York
|
1992.
|
1
|
|
|
|
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
Белсенді үлестірме материалдар
Достарыңызбен бөлісу: |
