1. Ақпараттар, ақпараттық технологиялар жəне ақпараттық процесстер туралы ұғым. "Ақпарат"
жүктеу/скачать 0,98 Mb.
|
Akparat-otvet 2010
- Бұл бет үшін навигация:
- Орындылық
- Ақ-ты қабылдау
- Ақ-ты басқа жерге жіберу
- Ақ-ты сақтау
- Білім базасы
| Ақ-ка қол жеткізу – пайдаланушының ақ-ты алу мүмкіндігін қамтамасыз ету қасиеті
Өміршеңділік - ақ-ң қолданушының уақыт өткен сайын өзгертетін талабына сәйкес келуі Орындылық - ақ-ң қолданушы сұраныстарына керек уақытында сәйкес келуі Қорғандылық – ақ-қа бөгде қолданушының қол жеткізуін болдырмау қасиеті Ақ-ты қабылдау – адам н(е тех-лық құралдар арқылы алынған мағлұматтарды қолдану мақсатында өзгерту процесі Ақ-ты жинау - ақ-ты объектіден алу ж(е берілген санау жүйесіне сәйкестендіру процесі Ақ-ты басқа жерге жіберу – байланыс жүйелерін қолданып, мәліметті берілген адрес б-ша жеткізу Ақ-ты өңдеу – оны мақсатқа сай түрлендіру Ақ-ты сақтау – ақ-ты машиналық тасығыштарға көшіру 3. Берілгендер ж(е білім ЭЕМ-ді компьютер деп, автоматты құрылғының н(е адамның өңдеуіне бейімделіп қолайлы дайындалған сандық, символдық, мәтіндік т.б. ақ-ты деректер н(е берілгендер д(а. Оның түрлері те көп: Scientific and Technical Networ, Zentralblatt Math, Astrophysics Data System, ABC-CLIO, SPIRES, ArXiy, Jahrbuch Datebase, Sedna. Осындай мәліметтердің берілген базасының атқаратын қызметтері де әртүрлі болады. Ал білім базасы редакторының көмегімен сарапшы осы мәнді саладағы маман білімін толықтырады. Сарапшылар жүйесін құрған кезде жұмысына қажетті мәләметтер мен білім базасын толтыру базасы көп еңбек сіңіруді талап еткен ж(е қалыптасуы қиын кезең б(т. Білім базасына бірнеше ондаған мың ережелер болуы мүмкін. Мұндай білім базаларын құру үшін сарапшыларға білім бойынша инженерлер, котологтар көмек көрсетеді. Білім базасы д(з – жарияланымдардан алынған осы мәнді сала бойынша, сондай-ақ сарапшылық жүйемен өзара әрекеттесетін процесінде эксперт енгізген білімнің жиынтығы. ББ-ның негізгі элементі ЖИ жұмыс істеуі тиіс пәндік сала туралы білім болып табылады. Білім- сипатталатын проблема туралы хабардар болудың белгілі бір деңгейіне сәйкес келетін, бір тұтас сипаттама құратын мәліметтердің жиынтығы. Білімдердің мәліметтерден айырмашылығына келетін болсақ, мәліметтер тек уақыттың сол өту сәтіндегі объектілердің немесе объектілер тобының нақты жай күйін ғана сипаттайды, ал білім мәліметтерден басқа, осы мәліметтерді қалай операциялауға болатындығы туралы мағлұматтарды құрайды. Білім семантикалық көзқарас тұрғысынан фактілерге және эвристикаларға бөлінеді. Фактілер, әдетте, жағдайдың пәндік саласы шеңберінде орныққанды көрсетеді, ал эвристика пәндік саланың сарапшыларының түйсігіне және тәжірибесіне негізделеді. Сипаттаудың жинақтау дәрежесі бойынша білім мына төмендегіше бөлінеді: Жалпылама-пәндік саланың жекелеген ұғымдары арасындағы себеп салдарлық қатынастардың жиынтығын сипаттайды. Терең- пәндік салада болып жатқан барлық үдерістерді терең түсіну көрсететін абстракцияға, аналогияға, үлгілерге қатысты. Терең ұғым базасына ену жүйені неғұрлым икемді әрі бейімделгіш етуге мүмкіндік береді, өйткені, терең білім бастапқы қарапайым ұғымдарды жобалаушының немесе сарапшының жинақтау нәтижесі болып табылады. Құбылыстардың көріну дәрежесі бойынша білім төмендегідей болып бөлінеді: Қатаң-бастапқы жағдайларды беру кезінде біртекті нақты ұсыныстама алуға мүмкіндік береді. Ұяң- көптеген шашыраңқы шешімдер және көп нұсқалы ұсыныстамаларға жол береді. Білім сипаттау нысаны бойынша төмендегіше бөлінеді Декларaтивті (фактілер)- бұл “А дегеніміз А” түріндегі білім. Рәсімдік- бұл “Егер А, онда В” түріндегі білім . Деклартивті білім объектілерге, объектілердің тобына және қатынастарға бөлінеді Объект- бұл өзінің мәні берілетін факт. Объектілнр тобы- бұл объект –фактілердің нақты жиынтығы біріктірілетін атау. жүктеу/скачать 0,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|