26-дәріс. Тақырыптың аталуы: Логопедиялық ритмика сабағына қойылатын талаптар
Дәріс жоспар:
1. Логопедиялық ритмика сабағына қойылатын талаптар
2. Логоритмикалық сабақтарды жүргізу тәсілдері
1. Логопедиялық ритмика сабағына қойылатын талаптар.
Логоритмдік әсер етудің негізгі міндеттері:
• есту зейіні мен фонематикалық естуді дамыту;
• музыкалық, дыбыстық, тембрлік, динамикалық есту қабілеттерін, дауыс ырғағын, әннің диапазонын дамыту;
• жалпы және ұсақ моториканы, кинестетикалық сезімді, мимиканы, пантомимиканы, қимылдарды кеңістіктік ұйымдастыруды дамыту;
• түрлендіре білуге, мәнерлілік пен қимылдың сүйкімділігіне, музыканың табиғатын анықтай білуге, оны қимылдармен үйлестіре білуге тәрбиелеу;
• бір қызмет саласынан екіншісіне ауысу қабілеттілігін тәрбиелеу;
• дыбыстардың артикуляциялық негізін, физиологиялық және фонациялық тыныс алуды қалыптастыру үшін сөйлеу моторикасын дамыту;
• сөйлеудің әр түрлі формалары мен түрлерінде, барлық қарым-қатынас жағдайларында дыбыстарды дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыру және бекіту, дыбыс пен оның музыкалық бейнесі арасындағы байланысты тәрбиелеу, әріпті белгілеу;
• есту-көру-қозғалыс үйлестіруді қалыптастыру, дамыту және түзету;
Логоритмикалық сабақ өткізу үшін, басқалар сияқты, белгілі бір талаптар орындалуы керек.
• Логоритмика сабақтарын логопед музыкалық жетекшімен бірге аптасына бір рет өткізеді (жақсырақ түстен кейін).
• Сабақтарды балалардың жасына байланысты 20-30 минут аралығында фронтальды түрде өткізген жөн.
• Логоритмика сабақтары лексикалық тақырыптарға негізделген.
• Қозғалтқыш және сөйлеу материалының мазмұны қозғалыс және сөйлеу дағдыларының қалыптасу деңгейіне байланысты өзгеріп отырады.
• Әр сабақ тақырыптық және ойындық тұтастықты білдіреді.
• Сабақтың сюжеті орыс және шетелдік жазушылардың әңгімелері мен ертегілерін, орыс жас ертегілерін пайдаланады, олар балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес таңдалады және түзету мәселелерін ойын түрінде шешуге мүмкіндік береді.
Достарыңызбен бөлісу: |
