Сабақтың тақырыбы
|
Мен астроном боламын. 115-сабақ
|
Дағды
|
Оқылым мен айтылым
|
Оқыту мақсаттары
|
4.3.1.1 *Мәтінді іштей түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.2.3.1 * Белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс орнату, сөйлеу стилін сақтау, дауыс
ырғағын келтіріп сөйлеу
|
Лексикалық минимум
|
Астроном, тартылыс күші, кеңістік, ғылым, тозаң
|
Алдыңғы білім
|
Ғаламшарлар
|
Пәнаралық байланыс
|
Дүниетану
|
Сабақтың барысы
|
С.кезеңі
|
Жоспарланған оқыту іс-әрекеттері
|
уақыты
|
Қар.қат
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
|
-Балалар, бүгінгі сабақты бастамас бұрын өз армандарымызбен бөлісіп көрейікші. Кім қандай маман иесі болғысы келеді екен?
Сыныпта бір оқушы ұшқыш болғысы келеді екен. Сол сияқты бүгінгі сабақта Қуаныш бізбен бірге болмақ. Өйткені оның арманы Айбардың ұшқыш болғысы келгеніндей, ол да аспан әлемін зерттей алатын астроном болғысы келеді екен. Қуаныш бұл мамандық туралы айтпас бұрын біздің ой ұшқырлығымызды байқағысы келеді. Қуаныштың бізге қояр шарты бар екен. Ендеше соған кезек берелік. Бірнеше кедергілерден тұратын шарттарға ойысып, оқушы назарын тапсырмаларға аудартады.
|
2 мин
|
Мұғалім-сынып
|
|
Тақтада адасқан әріптер топтамасы ұсынылып, осыдан Қуаныш бірнеше сөздер ойлап жасап шығулары керектігін айтады.
Адасқан әріптерден сөздер құрау.
Мысалы: ара, апа, фотоаппарат, астроном
Бұл жаңа сабаққа ойысуалды тапсырмасы болмақ.
|
3 мин
|
Топтық жұмыс
|
Әріптері шатасқан сөз карточкала ры
|
Негізгі бөлім
|
Келесі Қуаныш шартындағы кедергі «Көрсетейік және айтайық» айдарында берілген суреттерден оқушылар не көргендерін және олардың не екендерін білгендерінше әңгімелейді. Бұл тапсырма өткен сабақпен тығыз байланысты болып келеді. Оқушылар аспан денелерінің суретінен-ақ қазақша ғаламшар атауларын айтып бере
алатын деңгейге жетуі тиіс.
|
5 мин
|
Жеке
|
Оқулық
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
