|
|
| бет | 3/16 | | Дата | 18.11.2019 | | өлшемі | 0,72 Mb. | | #51971 |
| Байланысты: соч 10 кл
8
|
10.4.1.1
|
|
|
|
Тапсырма
|
|
жеке
|
Жазбаша
|
15
|
|
10
|
|
публицистикалық
|
|
орындалады.
|
|
толық
|
|
|
|
|
және ғылыми стильдің
|
Оқушылар берілген екі
|
жауапты
|
|
|
|
|
жанрлық
|
|
|
және
|
тапсырманың
|
бірін
|
қажет ететін
|
|
|
|
|
стильдік
|
|
|
|
таңдап, мақала жазады.
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
ерекшеліктеріне
|
сай
|
Мұғалім
|
|
оқушының
|
|
|
|
|
|
тілдік
|
|
құралдарды
|
публицистикалық
|
|
|
|
|
|
орынды
|
қолданып,
|
стильдің жанрлық және
|
|
|
|
|
|
шағын мақала жазу;
|
стильдік
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.4.6.1
|
мәнмәтін
|
ерекшеліктеріне
|
сай
|
|
|
|
|
|
бойынша
|
|
тілдік
|
тілдік
|
|
құралдарды
|
|
|
|
|
|
бірліктерді
|
|
|
орынды қолдана алуын;
|
|
|
|
|
|
орфографиялық
|
|
мәнмәтін
|
бойынша
|
|
|
|
|
|
нормаға сай жазу;
|
тілдік
|
|
бірліктерді
|
|
|
|
|
|
10.5.1.1
|
|
тәуелдік
|
орфографиялық
|
|
|
|
|
|
|
жалғауды
|
|
(оңаша
|
нормаға
|
|
сай
|
жаза
|
|
|
|
|
|
және ортақ тәуелдеу)
|
алуын;
|
мәтін құрауда
|
|
|
|
|
|
және
|
көптік
|
мәнді
|
тәуелдік
|
|
жалғауды
|
|
|
|
|
|
есімдер
|
мен
|
көптік
|
(оңаша
|
|
және
|
ортақ
|
|
|
|
|
|
жалғауларды ажырата
|
тәуелдеу),
|
көптік мәнді
|
|
|
|
|
|
танып, дұрыс қолдану;
|
есімдер
|
|
мен
|
көптік
|
|
|
|
|
|
10.5.1.2.
|
сын
|
есімнің
|
жалғауларды,
|
сын
|
|
|
|
|
|
жасалу
|
|
жолдарын
|
есімдерді
|
орынды
|
|
|
|
|
|
білу,
|
мәтін
|
құрауда
|
қолдануын бағалайды.
|
|
|
|
|
|
орынды қолдану.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
10.2.2.1
|
ғылыми-
|
Тапсырма
|
|
жұпта
|
Ауызша
|
Айтылым
|
5
|
|
көпшілік
|
|
|
және
|
орындалады.
|
Екі
|
толық
|
сабақтан
|
|
|
публицистикалық
|
|
оқушыға
|
|
ғылыми-
|
жауапты
|
тыс
|
|
|
|
мәтіндерге
|
сүйеніп,
|
көпшілік
|
|
және
|
қажет ететін
|
тексеріле
|
|
|
монолог
|
және диалог
|
публицистикалық
|
сұрақтар
|
ді,
|
әр
|
|
|
құрау, сөз әдебі мен
|
стильдегі
|
|
мәтін
|
|
білім
|
|
|
сөйлеу
|
|
|
этикеті
|
ұсынылады. Оқушылар
|
|
алушыға
|
|
|
формаларын
|
орынды
|
мәтінге сүйене отырып,
|
|
2
|
минут
|
|
|
қолданып,
|
|
|
диалог
|
|
(әр
|
оқушы
|
|
беріледі.
|
|
|
тыңдаушыға әсер ету;
|
диалогта 8-10 сөйлем
|
|
|
|
|
|
10.2.3.1
|
|
сөйлеу
|
айтуы керек) құрайды;
|
|
|
|
|
|
ағымындағы
|
|
|
сөз
|
әдебі
|
мен
|
сөйлеу
|
|
|
|
|
|
интонацияның
|
|
этикеті
|
|
формаларын
|
|
|
|
|
|
құрамдас
|
бөліктері:
|
орынды
|
|
қолданып,
|
|
|
|
|
|
әуен, әуез, тембр,
|
тыңдаушыға әсер етеді;
|
|
|
|
|
|
қарқын,
|
|
кідірісті
|
сөйлеу
|
|
ағымындағы
|
|
|
|
|
|
сөйлеу
|
мәнеріне
|
сай
|
интонацияның
|
|
|
|
|
|
|
қолдану.
|
|
|
|
құрамдас
|
бөліктерін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сөйлеу
|
мәнеріне сай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қолданады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Екі
|
оқушының
|
балы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бір-біріне тәуелді емес.
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
