Оқушыларды мадақтау арқылы өз- өздеріне деген сенімділігін арттыру.
Үй тапсырмасын сұрау.
18-жаттығу 111-бет
Ұ) «Серпілген сауалдар» тәсілі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын.
Өткен сабақтарда біз қандай тақырыптар өттік?
- Үстеу және оның түрлерін
- Сонымен үстеуі дегеніміз не? Ол нені білдіреді?
- Іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, сын-қимылын білдіретін сөздерді үстеу дейміз.
- Үстеу қандай сұрақтарға жауап береді?
- Қашан? Қалай? Қайдаң ?
- Үстеудің қандай түрлерін білесіңдер?
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
Ширату жаттығуын орындайды.
Мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарады. Сұрақтарға жауап береді.
Ауызша мадақтау
Сабақтың ортасы
30 мин
19-жаттығу.(Ұ)Мəтіндірөлмен оқу. Оқушылардың тыңдалым дағдыларын дамыту.Мəтіннің кім жəне не туралы екендігін анықтау жəне талдау. Мəтіннен негізгі ойды анықтайтын бөлігін тауып, оған ат қою.
20-жаттығу. Сөйлемдерді жазу. Сөйлемдерді қатесіз жазып, ондағы қарамен берілген сөздерге назар аудару. Олардың жеке тұрғанда мағынасы бар-жоғын анықтау.
Жаңа ақпарат.
Өз алдына толық мағынасы жоқ сөздерді шылау дейді. Шылаулар: мен, бен, пен, жəне, да, де, та, те т.б.
Қой, ғой, қана, ғана, -ақшылаулары өздері қатысты сөздеріне өтініш, шектеу, даралау т.б. мағыналар үстейді.
27-жаттығу. (Ж) Сөйлемдердікөшіріп жазу. Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу.
Шылаулардыңастын сызып, олардың қай мағынада жұмсалып тұрғанын анықтау.
28-жаттығу. (Ауызша) Салыстыру.
Бағанның екі жағындағы сөйлемдердісалыстыру. Сұраулық шылаулардың жазылуы туралы қорытынды жасау.
Саралау тәсілі «Қарқын» арқылы жүргізіледі.
Қарқынды оқушыға:
Бағанның екі жағындағы сөйлемдерді салыстыру. Сұраулық шылаулардың жазылуы туралы қорытынды жасайды
Қорытынды: Семантикалық жұмыс.
Сөздер Шылау Үстеу Зат есім Сын есім Етістік
Оқыды
Жазушы
Қызыл
Және
Мен
Бен
Пен
Дескриптор
Мəтін бойынша бір-біріне сұрақ қойып, негізгі ойды анықтайды
Спорт пен Өнердің маңызын анықтап,«Т критерийі» əдісі бойынша əңгімелейді
Мəтіннен шылауларды табады
Дескриптор
Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады
Шылаулардың астын сызып, олардың қай мағынада жұмсалып тұрғанын анықтайды
Семантикалық картаны толтырады
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Оқулық
Дәптер, қалам
Сабақтың соңы
5 мин
Рефлексия
«Бес саусақ». Сұрақтарға жауап жазу арқылы сабақтағы өз іс-əрекетіне кері байланыс жасау.
Үйге тапсырма 30-жаттығу 116 бет
Жер-су атауларын оларға тəн нысандарымен қосып, жұмбақталған сөзді тауып оқу