Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты

3 

 

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 

 

Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты 

 

Педагогика және спорт факультеті 

 

Педагогика кафедрасы  

 

 

 

 

 

 

 ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ ТЕОРИЯЛЫҚ 

ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ 

  

 

Оқу-әдістемелік құрал  

5В012300 «Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығының 

студенттеріне 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Павлодар, 2017 

4 

 

Мазмұны 

 

 

Кіріспе........................................................................................ 

3 

1 

Өзін-өзі танудың теориялық негіздері 

5 

1.1  Адамгершілік-рухани 

білім 

беру 

адамзаттық 

жаһандану 

дағдарысты өту тәсіл ретіңде 

 

5 

1.2   Тарихи ретроспективте рухани-адамгершілік білім беру 

9 

1.3  Сана арқылы оқыту 

13 

1.4  Өзін-өзі танудың  аксиологиялық негіздері 

25 

2 

Өзін-өзі тану оқытудың  әдістемелік негіздері 

33 

2.1  Рухани ізгілік 

33 

2.2  Өзін-өзі тану сабағының құрылымдық-мазмұндық аспектліері 

37 

2.3  Өзін-өзі тану сабағының ұйымдастыру ерекшеліктері 

42 

 

Қосымша 

 

 

Әдебиеттер тізімі....................................... 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 

 

Кіріспе 

«Өзін-өзі тану» адамгершілік-рухани білім берудің басты мақсаты - жас 

жеткіншек  ұрпақтарды  құндылық  және  адамгершілік  идеалдарға  баулу, 

оқушылардың  өзін  оңды  қабылдауын  қалыптастыру,  адамның  жоғарғы 

мақсаттарын түсінуі іске асырылады.   

Бұл  оқу-әдістемелік  құрал  «Өзін-өзі  тану»  адамгершілік-рухани  білім 

беру  бағдарламасын  толық  меңгеруіне  бағытталған.  Оқу-әдістемелік  құрал 

практикаға бағытталған интегративті курс «Өзін-өзі танудың теориялық және 

әдістемелік  негіздері»  атты  элективті  пәні  мазмұның  зерделуіне  көмек 

жасайды.  Курсқа  4  кредит  бөлінген.  Күндізгі  нысаны  бойынша  оқитын 

студенттер үшін: 30 сағат дәріс сабағы, тәжірибелік (семинар) сабақтар  – 30 

сағат, студенттердің оықтушымен бірге өздік жұмысы және студенттің өздік 

жұмысы – 180 сағат.  Осы курстың пәні «Өзін-өзі тану» адамгершілік-рухани 

білім беру бағдарламасын жүзеге асыру теориясы мен практикасы. 

 Осы  курстың  тұжырымдамасы  «Педагогика»,  «Психология»,  «Өзін-өзі 

тану» пәндері жөніңдегі білімдер, дағдыларына негізделген. 

Курстың негізгі мақсаты:  өзін-өзі  тану  пәні бойынша беру  сабақ беруге 

болашақ мүғалімдерді теориялық және практикалық дайындық.  

Пәннің оқу міңдеттері:  

1)  «Өзін-өзі  тану»  адамгершілік-рухани  бағдарламасының  теориялық 

негіздерімен студенттерді таңыстыру; 

2) «Өзін-өзі  тану»  адамгершілік-рухани  бағдарламасының  әдістемелік 

негіздерімен студенттерді таңыстыру; 

3) «Өзін-өзі  тану»  адамгершілік-рухани  бағдарламасын  жүзеге  асыру 

практикалық біліктерді қалыптастыруына көмек көрсету. 

Пәнді оқу нәтижесінде студенттерде келесі :  

- өзін-өзі тану теория, оқыту әдістемесі мен туралы түсінік беру; 

-  өзін-өзі  тану  теориясы  мен  тәжірибе  мазмұның,  мақсаттары  мен 

шарттарын ашу;  

- өзін-өзі тану оқыту үдерісін ұйымдастыру іскерлтерді қалыптастыру.  

Пәнді оқу нәтижесінде студенттер келесіні істеу білу қажет:  

-  -  өзін-өзі  тану  педагогтың  мектепте,  отбасында,  өмір  сүру  ортасында, 

жастар  мен  балалар  қоғамдарында  және  ұйымдарында  баланың  тұлғалану 

үдерісінің дамуына тікелей әсер ету әдістерін қолдану; 

- - өзін-өзі тану пәні  оқыту жолдарын жүзеге асыру. 

Пәнді оқу нәтижесінде студенттер  



 

өзін-өзі  тану  теориялық  пен  әдістемемелік  негіздерін  жүзеге  асыру 

түрлі  теориялар,    тұжырымдамалар,  жолдарды  талдау  мен  сын  тұрғысынан 

баға беру әдіс-тәсілдерін.  



 

өзін-өзі  тану  пәні  бойынша  сабақты  өткізу  технологиясымен, 

инновациялық жобаларға қатысу жолдарын меңгеріп алу қажет: 

6 

 

Пререквизиттер: 

«Педагогикалық 

мамандыққа 

кіріспе», 

«Педагогика», «Өзін-өзі тану».