Ход занятий Занятие 1 •9
Упражнение на активизацию внимания.
•9
Обсуждение материалов о поощрительных беседах и определение типов
бесед.
•9
Подход, основанный на совместной работе: 9
-
Использование вводной презентацию Нила Мерсера для объяснения
материалов исследования.
9
-
Постановка учителями вопросов и письменное их фиксирование на на
стикере.
9
-
Предложение учителям, работающим в малых группах, разработать
диаграмму исследовательского характера для рассмотрения препятствий,
возникающих при использовании беседы учителями в классе.
Ресурс: - Презентация: Использование диалога (см. Образовательная платформа). - Инструкция по работе в группе (см. Образовательная платформа). - Руководство по организации работы в группе (см. Образовательная платформа). Пять примеров беседы (см. Образовательная платформа). Занятие 2 •9
Упражнение высокой активности.
•9
Определение степени Вашей вовлеченности в использовании
диалогических подходов.
Ресурсы: - Отношение к диалогическим подходам и повседневная практика в классе
(см. Образовательная платформа). - Активный и пассивный урок (см. Образовательная платформа). •9
Планирование беседы: интерактивное преподавание в классе и
постановка вопросов.
Ресурсы: - План для проведения беседы (см. Образовательная платформа). - Задание по методике джигсо (см. Образовательная платформа). - Наблюдение за выполнением ролей в процессе групповой работе (см.
