Бағдарламасы (syllabus) Нысан пму ұс н 18. 4/19

Бақылау номері	Өндіріс шығыны, y, мың теңге	Өнім көлемі x, мың дана
1	68.80	45.10	3102.88	2034.01	66.68
2	61.20	41.30	2527.56	1705.69	62.61
3	59.90	38.70	2318.13	1497.69	59.82
4	56.70	36.50	2069.55	1332.25	57.46
5	55.00	36.20	1991.00	1310.44	57.13
6	54.30	32.40	1759.32	1049.76	53.06
7	49.30	28.10	1385.33	789.61	48.44
Барлығы	405.20	258.30	15153.77	9719.45	405.20
Орта мәні	57.89	36.90	2164.82	1388.49	57.89

• 
  Қалыпты үлестіруі
  
• 
  Хи-квадрат үлестіруі
  
• 
  Стьюдент үлестіруі
  

• 
  эконометрикалық модель туралы түсінік
  
• 
  модель құру сатылары
  
• 
  Әдебиет:[2], 4-5б.
  

• 
  корреляциялық талдау.
  
• 
  бір факторлы дисперсиялық талдау
  

- логарифмдік және жартылай логарифмдік регрессия моделдері.

- дәрежелік және басқа регрессия моделдері.

-эконометрикалық моделдердің формасын таңдау.

- кері модель.

Әдебиет:[3], 104-113б.

Тақырып 5 Көптік сызықтық регрессия және корреляция

Жоспар:

• 
  көптік сызықтық регрессия коэффициенттеріне қатысты болжамды тексеру. Стьюденттің t- статистикасы.
  
• 
  көптік сызықтық регрессия коэффициенттерінің интервалдық бағалары.
  
• 
  регрессия теңдеуінің жалпы сапасын тексеру.
  
• 
  детерминация және түзетілген детерминация коэффициенттерін есептеу.
  
• 
  детерминация коэффициентінің мәнділігін тексеру.
  
• 
  көптік сызықтық регрессия моделіндегі дербес корреляция.
  

• 
  уақыт бойынша корреляция.
  
• 
  уақыттық қатардың деңгейлерін өңдеу әдістері. Автокорреляция.
  

Әр тапсырма 0-100 баллмен бағаланады.

Жіберу рейтингі ағымдағы сабақтардағы (дәрістерге қатысу, үй тапсырмалары, СӨЖ бойынша тапсырмалар, тәжірибе тапсырмалары, межелік бақылау) барлық орындалған тапсырмалардың арифметикалық орташасынан қорытылады.

Пән бойынша қорытынды бақылауға (ҚБ) жұмыс бағдарламасының барлық талаптарын (жұмыстарды және СӨЖ бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру) орындаған және кіру рұқсатының рейтингі 50 баллдан кем емес студенттер жіберіледі.

Студенттің әр пән бойынша (пәннің қорытынды бақылау түрі мемлекеттік емтихан болса да) оқу жетістіктерінің деңгейі қорытынды бағамен (Қ) анықталады. Қорытынды баға ЖР және ҚБ (емтихан, дифференциалды сынақ немесе курстық жұмыс (жоба))салмақтық үлестер негізінде есептеледі (СҮжр және СҮқб).

Қорытынды бағаның есептелуі дұрыс болу үшін межелік бақылау (рейтинг) және қорытынды емтихан 0 ден 100%-ға дейін пайызбен бағаланады.

Межелік бақылау бағасы ағымдағы және межелік бақылаудың бағаларының қосындысы болады.

Бақылаудың барлық түрінде де оқудағы жетістіктер балды-рейтингті жүйесі бойынша бағаланады:

Студенттер міндетті түрде сабақтарға қатысу керек. Сабақты босатқан жағдайда деканаттың орнатқан тәртібі бойынша босатқан сабағын тапсырады. Сабаққа екі рет кешігіп келу бір сабақты босатумен теңеледі. Екі сабақтан көп босатқан жағдайда оқытушы студентті сабаққа кіргізбеуге құқылы. Берілген курстың студенттерінің контингенті болмайтын бөгде адамдардың дәрісте отыруына тыйым салынады.

Тапсырмаларды көрсетілген мерзімде тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы мерзімі – емтихан сессиясының басталуына 3 күн қалғанға дейін.

Барлық тапсырмаларды тапсырмаған студенттер емтиханға жіберілмейді.

Студенттер әр оқу сабағы бойынша тақырыпты қайталауға және өткен тапсырмаларды орындап тапсыруға міндетті. Оқу материалдарын меңгеру деңгейі тест немесе жазбаша жұмыстар арқылы тексеріледі. Студенттерді тестілеу алдын ала ескертусіз өткізілуі мүмкін.

Студенттің оқытушымен өздік жұмысын (СОӨЖ) орындау барысында келесі төрт негізгі функцияларды ескеру керек:

Бірінші – оқу пәні бойынша сабақтар барысында оқытушы студентке берген ақпараттың белсенді қабылдануын болжамдайды.

Екінші – студенттер өздігінен оқытушының нұсқауларын негізге алып, оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді меңгеруді, үй тапсырмаларын, бақылау және курстық жұмыстарды орындауды болжамдайды. Осы кезеңде студенттерден жұмыс әдістерін білуді, өздік ұйымдастырушылықты және тәртіпті талап етеді.

Үшінші – студенттің өзінің қиындық туғыздыратын жағдайларын талдау және жүйелеу, оқу материалын түсіну және меңгеру кезіндегі қиыншылықтардың себептерін анықтау, басқа оқу амалдарын орындау. Студенттер шешілмейтін қиындықтарын оқытушы үшін сұрақтар жүйесіне аударады (реттейді, құрастырады), сол сұрақтарға өз жауаптарын қосады.

Студенттердің төртінші функциясы оқытушыдан сәйкес түсініктеме, кеңес алудан тұрады.

1Исмагулова Н. М., Бергузинова Т. М. Эконометрика. – Павлодар : Кереку, 2007. – 95 б

2 Исмагулова Н. М., Бергузинова Т. М. Эконометрика. – Павлодар : Кереку, 2010. – 149 б

3 Сапарбаев Ә. Ж., Мақұлова А. Т. Эконометрика. – Алматы : Бастау, 2007. – 214 б.

4Мухамедиев Б. М. Краткий курс лекций по эконометрике. – Алматы : Қазақ университеті, 2003. – 95 б.

5 Елисеева И. И. и другие. Практикум по эконометрике. – М. : Финансы и статистика, 2002. – 192 с.

6 Замков О. О. и др. Математические методы в экономике. – М. : Дис, 1997. – 368 с.