УДК 378.37:0 МРНТИ 14. 07.07 Туребаева К.Ж. 1 , Жусупова Ж.А. 2 1 д.п.н., профессор, зав.кафедрой Дошкольного и специального образования АРГУ имени К.Жубанова, Актобе, Казахстан 2 к.п.н., доцент, Декан факультета Педагогики АРГУ имени К.Жубанова, Актобе, Казахстан, Turebaeva@mail.ru , zhanna.zhusupova@inbox.ru МЕСТО МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Аннотация В научно-методической статье рассматриваются вопросы личностно-ориентированного подхода, технология
модульного обучения, личностный подход к проектированию и реализации модульной технологии обучения,
взаимосвязь различных форм обучения при модульной организации учебного процесса.
Технология модульного обучения в своем первоначальном виде зародилась в 60-х годах XX века в колледжах и
университетах США. Сначала она быстро и широко распространилась в англоязычных странах, а затем нашла своих
сторонников и в европейских учебных заведениях. В отечественное образование технология модульного обучения
пришла в начале 80-х годов прошлого столетия. К настоящему времени разработано и успешно используется много
различных вариантов технологии модульного обучения. Разрабатываются все новые и новые модульные программы,
модульные учебные пособия, модульные учебные курсы. Модульное обучение, как технология, в ее различных
вариантах и модификациях применяется не только в вузах, но и в средних общеобразовательных школах, в
колледжах и институтах повышения квалификации специалистов, в бизнес-школах.
Ключевые слова: образование, цель,
модульное обучение, личностно-ориентированный подход,
К.Ж. Туребаева 1 , Ж.А. Жусупова 2 1 п.ғ.д., профессор, мектепке дейінгі және арнайы білім кафедрасының меңгерушісі К.Жұбанов ат. АМПУ, Ақтӛбе, Қазахстан 2 п.ғ.к., доцент, Педагогики факультетінің деканы, К.Жұбанов ат. АМПУ, Ақтӛбе, Қазахстан, Turebaeva@mail.ru , zhanna.zhusupova@inbox.ru