Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
| Key words:
physical education, motor skills, methodology, exercise, experiment, motor act, process. Современная научно-техническая методика обусловила необходимость повышения качества под- готовки молодых рабочих кадров. Одно из средств, способствующих решению этих задач, - профессионально-прикладная физическая подготовка, получившая широкое распространение в учебных заведениях профтех – образования. Дальнейшее совершенствование этого важного направ- ления связано с поиском путей более целенаправленного и интенсивного развития профессионально важных качеств при освоении конкретной профессии. В последние годы появились работы, в которых рекомендуется использовать в физическом воспитании с профессиональной направлен- ностью такие эффективные средства, как тренажеры. Однако применение их на практике затруднено из-за малочисленности технических разработок и отсутствия научно обоснованных рекомендаций по их использованию. Трудно назвать более специфическую группу видов спорта, чем игры. Без преувеличения можно сказать, что они предшествуют другим видам спорта как в филогенетическом, так и онтогенети- Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы, №1(57), 2018 235 ческом аспекте: человечество начинало занятия спортом с игры. В последнее время много говорится о специфике спорта высших достижений, причем о тех его социальных аспектах которые по разным причинам раньше оставались вне зоны публичного анализа. Спорт высших достижений – это и индустрия и важный элемент политической жизни общества. Все это, прежде всего, было присуще играм. Именно отсюда пошли материальные средства стимулирования достижений, использование рекламы, анализ зрелища как социально психологического явления и даже применения результатов игр к динамике международных отношении. Многие аспекты спорта высших достижений, которые только начинают оформляться концептуально, объективно существовали в играх на протяжении длительного этапа их развития Концептуальный анализ игр в спорте высших достижений целесообразно выполнить, по нашему мнению, на основе философской категории развития ключевой в структуре материалистической диалектики как целостной синтетической теории. По С.Н. Бегидову, понятие развития фиксирует в общем виде связь изменений: преемственность, накопление новшеств, необратимость, которые в конечном итоге представляют структуру и направленность процесса развития, диалектическая логика требует учитывать сложный многогранный характер развития, его противоречивость, систем- ность (структурность), многообразие форм. Философы отказываются от одностороннего понимания развития через критерий справедливости, выделяя элементы ступенчатого поступательного разви- тия, в котором имеются принципиально другие формы преемственности[1]. Рассмотрим конкретную возможность приложения философского содержания категории развития в концептуальном анализе игр в спорте высших достижений. Развитие спортсмена как субъекта игры представляет собой скачкообразный процесс, обуслов- ленный взаимовлиянием следующих факторов: 1) гетерoхронности физического и психического развития индивида; 2) роста eго спортивного мастерства (так называемого спортивного онтогенеза); 3) изменения на протяжении спортивной жизни разных по уровню команд в составе которых оказывается данный спортсмен. Еслипервые два фактора скачкообразного процесса присущи спорту вообще, то третий основномхарактеризует именно игры, причем скачкообразность не только более ярко выражена, нои не всегда согласуется с логикой развития: спортсмен может оказаться в команде, которой он объективно не соответствует по своему игровому потенциалу. Возьмем такой элемент развития как преемственность. Сама по себе она – необходимое условие становления спортивного мастерства, однако играх, по существу, сохраняется лишь до уровня высших достижений. Обычно спортсмен. попадающийв сборную команду, сталкивается с прин- ципиально новыми условиями. Это относится к концепции игры, ее тактическому содержанию, системе подготовки, социальным аспектам взаимодействий в команде. Именно из-за отсутствия целенаправленной преемственности чаще всего и происходят «потери» талантливых игроков, когда возникает необходимость их перехода в команды высокого уровня. К тому же в других видах спорта подобная объективно конфликтная ситуация нивелируется тем, что спортсмен, как правила приходит в команду высокого уровня со своим личным тренером, чего в играх не наблюдается. Как ни тривиально это звучит, но главный фактор развития в играх высших достижений – накопление новшеств. И дело не только в том, что на подготовку команд высшего уровня направ- лены основные научные материальные ресурсы. Сама по себе подготовка спортсменов высшего класса предопределяет необходимость принципиальной перестройки процесса в направлении поиска новых форм, средств и методов спортивного совершенствования. Как известно процессе физической подготовки спортсменов на определенном ее этапе возникают своего рода «барьеры», обусловленные тем, что применяемые средства методы исчерпывают себя по достижении спортсменом определенного уровня подготовленности.Явление такогоотношении физического качества- быстроты, употребляя понятие «скоростной барьер». Что касается скоростно- силовых характеристик баскетболистов, то подобное явление одним из авторов данной статьи названо сверхстабилизацией. Изученные нами материалы не только баскетбола, но и других спортивных игр позволяют утверждать, что явление сверхстабилизации характерно не только для скоростно-силовой, но и для функциональной подготовленности спортсменов. Это предопределяет принципиально новые направления совершенствовании системы физической подготовки спорт- смена. В отношении скоростно-силовой «подсистемы» предлагаются нетрадиционные средства, |