Деятельность в начальной
жүктеу/скачать 0,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Proektno-issl-rabota-v-nachalnoy-shkole (4)
| 3.
Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы. Парадоксом называют мнение или утверждение, резко расходящееся или противоречащее общепринятым мнениям или наблюдениям. Слово «па- радокс» от греческого – неожиданный, странный, невероятный. Это может быть неожиданное явление, не соответствующее обычным представлениям. 4. Ранжировать основные идеи. Ранжирование – от слова «ранг». В переводе с немецкого языка ранг – это звание, чин, разряд, категория. Ранжировать идеи – значит выстроить их по степени важности, значимости: какая идея самая главная, какая на втором, третьем месте и т.д. Умение отделять главные идеи от второстепенных – важнейшая осо- бенность мыслящего ума. 5. Предложить примеры, сравнения и сопоставления. Полученный в исследовании материал будет лучше воспринят други- ми, если будут приведены примеры, сделаны сравнения и сопоставления. Сделаны выводы и умозаключения. 6. Сделать выводы и умозаключения. 19 Работа потеряет смысл, если исследователь не сделает выводов и не подведёт итоги. Для этого надо сделать умозаключения и высказать суждения. Сужде- ние – это высказывание о предметах или явлениях, состоящее из утвержде- ния или отрицания чего-либо. На основе проведённого исследования надо сделать собственные суждения о том, что исследовалось. 7. Указать возможные пути дальнейшего изучения. Для настоящего исследователя завершение одной работы – это не про- сто окончание исследования, это начало следующей работы . Поэтому обяза- тельно надо отметить, что и как исследовать дальше (по выбранной теме). жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|