Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:ертегіні қайталай отырып, кейіпкерлерін таңдайды.
Түсінеді:кейіпкерлерге мінездеме береді.
Қолданады:рөлдерге еніп, көрініс көрсетеді.
4 – бөлім Тексерілді: әдіскер Ускембаева Г
Күні: 07.12.2020ж
Білім саласы: Қатынас.
Сабақ түрі: Ертегілер әлемінде.
Тақырыбы: «Қане досым, сөзге қосыл».
Мақсаты: Ертегіні қайталай отырып, балаларға кейіпкерлер сөздерін дұрыс, анық айту, сөйлеу мүшелерін дұрыс қолдана білуге жаттықтыруды, сөздік қорын дамыту, ертегі туралы алған білімдерін, ойын-жаттығу арқылы тиянақтау. Атрибуттар арқылы кейіпкерлер іс-әрекеттерін, әсерлі көңіл – күйлерін білдіре отырып, тілдерін дамыту, ой-өрістерін кеңейту. Ойын арқылы балалардың көңіл-күйлерін көтеру.
Әдіс-тәсілдер: өткенді қайталау, түсіндіру, әңгімелеу, ойнау, сұрақ – жауап.
Көрнекіліктер: Фланелеграф, кейіпкерлер суреттері.
Қызмет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық-қозғаушы
|
Ең алдымен балаларға ертегі туралы әңгімелеп, түсінік беру.
Ертегі дегеніміз - біздің халқымыздың арман-қиялынан туған шығарма. Ертегілердің түр-түрі өте көп. Солардың бірі – «Үйшік » ертегісін бүгін мен сендерге оқып, түсіндіріп беремін.
|
Балалар тәрбиешінің әңгімесін тыңдап
отырады.
|
Іздену-ұйымдастырушы
|
Ертегі кейіпкерлерін атап шығу – бақа, қоян, тышқан, т.б.
Тәрбиеші мәнерлі рөлге еніп, ертегіні айтып береді.
«Ерте, ерте, ертеде ,
Ешкі жүні бөртеде,
Құйрық жүні ұзын екен,
Қырғауылы қызыл екен...» деп бастайды.
Ойын «Кім көп ертегі біледі?» Ойынның мақсаты: Ой - өрісін дамыту, есте сақтау қабілеттерін арттыру.
Сергіту сәті:
Боран соғады оң жақтан,
Боран соғады сол жақтан.
Қар лақтырып ойнасақ,
Су өтеді қолғаптан.
|
Балалар қызығушылық білдіреді.
Тәрбиешіні мұқият тыңдап отырады.
Балалар екі топқа бөлініп, қай топ көп ертегі атаса, сол топ жеңіске жетеді.
Қимылмен көрсетіп,
орындайды.
|
|
Балаларға бірнеше сұрақ қойып, ертегі туралы білімдерін жинақтап, ертегіні өз сөздерімен әңгімелеп беруге дағдыландыру.
|
Сұрақтарға жауаптар
береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
