«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»

199 
Предмет оценки: УТОЧНЕНИЕ И СОВЕРШЕНСТОВАНИЕ ИДЕЙ 
Оценка
2 балла
(ответ принимается полностью) 
Хотя бы одна из новых идей адекватна заданию, соотносится с новыми требованиями задания, 
оригинальна и имеет ценность 
1 балл
(ответ принимается частично) 
Одна из новых идей адекватна заданию, соотносится с новыми требованиями задания, НО НЕ 
оригинальна ИЛИ НЕ имеет ценности 
0 баллов
(ответ НЕ принимается) 
Ни одна из новых идей НЕ адекватна заданию, ситуации и новым требованиям, ИЛИ НЕ 
оригинальна и НЕ имеет ценности 
Пример задания 4. Область «Решение естественнонаучных проблем» 
Прочитайте введение. Затем нажмите на стрелку ДАЛЕЕ 
 
ЗА ЧИСТОТУ ВОДЫ 
Водопроводная сеть сельского дома получает воду из подземной скважины. 
В августе из крана наливали чистую и прозрачную воду. 
В сентябре хозяйка дома обнаружила, что холодная вода по-прежнему чистая, а теплая вода 
имеет гнилостный запах. 
Доработанная идея, вариант 2 
Хочу помочь! 
Введение 

200 
Она отдала воду на анализ, который показал повышенное содержание в воде сероводорода. 
Сероводород – это газ, который выделяют в процессе жизнедеятельности бактерии, обитающие 
в различных органических остатках. 
В последующих заданиях вам предстоит помочь хозяевам дома с определением причин 
загрязнения воды и с решением этой проблемы
Привлеките все свои знания и проявите воображение! 
Успехов! 
 
Хочу помочь 
Задание 1/4 
Для ответа используйте рабочее поле справа 
Помогите хозяевам дома определить, что 
могло стать причиной загрязнения воды 
сероводородом. Предложите идею, которая 
бы отражала причину загрязнения 
сероводородом водопроводной воды в доме. 
Постарайтесь найти такую причину, которая 
была бы 

жүктеу/скачать 2,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: