«Геометрия» пәнінен Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы



бет5/5
Дата08.02.2022
өлшемі0,93 Mb.
#119967
түріСабақ
1   2   3   4   5
Байланысты:
osh fo geometrija 9-klass kaz

Бағалау критерийі

Білім алушы




- Бұруды есептерді шешуде қолданады;




- Параллелькөшірудіесепшығарукезінде




қолданады.

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




1-тапсырма




2−10 + 2+2 +17=0

шеңбер теңдеуі берілген. Берілген шеңбердің бейнесінің

теңдеуін жазыңыз. Егер:



  1. шеңбер координатаның бас нүктесіне қатысты сағат тіліне қарсы 90° бұрышпен бұрылған болса;




  1. шеңбер Oy осьіне қатысты симметриялы көшірілген болса;

  2. координатанаң бас нүктесіне симмериялы көшірілген.

Дескриптор: Білім алушы

  • шеңбер теңдеуін жазады;записывает уравнение окружности в общем виде;

  • шеңбер центрін табады;




  • центрін координатаның бас нүктесімен қосады және кесіндіге қатысты бұруды орындайды;




  • Oy осьіне қатысты симметриялы көшіреді;

  • координатанаң бас нүктесіне симмериялы көшіреді;

  • шеңбер бейнесінің теңдеуін жазады.



2-тапсырма


МКР үшбұрышы параллель көшірудің көмегімен М'К'Р' үшбұрышына бейнеленеді. Егер К(-3;5), Р(-5;1), М'(-3;-2), Р'(-1;-3) болса, Үшбұрыштың қалған төбелерінің координатасын анықтаңыз.


Дескриптор: Білім алушы

    • параллель көшіру векторының координатасын анықтайды;




    • К' төбесінің координатасын табады;

  • М төбесінің координатасын табады;




Бөлім: Жазықтықтағы түрлендірулер







Оқу мақсаты

9.1.4.11 Гомотетияның анықтамасын және қасиеттерін білу




9.1.4.12 Гомотетия кезінде әртүрлі фигуралардың бейнелерін




салу

Бағалау критерийі

Білім алушы




- Гомотетия қасиетін есеп шығаруда қолданады;




- Гомотетияны пайдаланып фигуралар бейнесін салады.

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






1-тапсырма

Графикте P және Q екі фигура бейнеленген.


Бір түрлендірумен P фигурасын Q фигурасына қалай көшіруге болатынын толығымен сипаттаңыз.




________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Дескриптор: Білім алушы
- ұқсас түрлендіруді анықтайды;
- гомотетия центрін табады;
- гомотетия коэффициентін табады.


2-тапсырма



  1. А үшбұрышын центрі О(3;3), коэффициенті 3 болатын гомотетияға түрлендіріңіз және шыққан нәтижені В арқылы белгілеңіз.




  1. С фигурасы А фигурасынан гомотетия арқылы алынған. Гомотетия центрі мен гомотетия коэффициентін табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы
- гомотетия центрін үшбұрыш төбелерімен қосады;
- гомотетия коэффициентіне байланысты үшбұрыш бейнесін салады;
- сәйкес төбелерін қосады;
- орта перпендикуляр жүргізеді;
- гомотетия центрін анықтайды;
- бейнесін салады.






Бөлім:

Жазықтықтағы түрлендірулер










Оқу мақсаты

9.1.4.13 Ұқсас фигуралардың анықтамасын және қасиеттерін







білу




9.1.4.14 Үшбұрыштар ұқсастығы белгілерін білу және қолдану

Бағалау критерийі

Білім алушы




-

Ұқсас фигураларды анықтайды




- Есеп шығаруда ұқсастық белгілерін қолданады;

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі









1-тапсырма
Берілген фигурада: ∠ = ∠ , AE=2 см , AD=3 см, ED=4 см және BC=9 см болса, DC-ны табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы
- ұқсас фигураларды анықтайды;
- пропорционалдықты қолданады;
- белгісіздің мәнін табады.


2-тапсырма


ABCD трапециясының AC және BD диагональдары О нүктесінде AC:CO=3:1 болып қиылысады. Трапецияның орта сызығы 24 см. Оның табандарының ұзындықтарын есептеңдер.


Дескриптор: Білім алушы
- ұқсас фигураларды анықтайды;
- пропорционалдықты қолданады;
- теңдеу құрады;
- белгісіздің мәнін табады.


3-тапсырма

Суретте өзеннің BB1 енін ABC және AB1 C1 ұқсас үшбұрыштарын қарастыра отырып, қалай анықтауға болатыны көрсетілген. AC=100м, АС1=32м, АВ1=34 м деп алып, ВВ1-ді табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы

- ұқсас үшбұрыштардың қабырғаларының қатынастарын қолданады;


- теңдеу құрады;


- белгісіздің мәнін табады.




Бөлім: Жазықтықтағы түрлендірулер







Оқу мақсаты

9.1.4.15 Тікбұрышты үшбұрыштардың ұқсастығын білу және




қолдану

Бағалау критерийі

Білім алушы




- Есеп шығаруда тік бұрышты үшбұрыштардың




ұқсастығын қолданады;

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі







1-тапсырма




Бауыржан үйдің қабырғасының биіктігін қолындағы




1,6м(DE) қадамен KDE және ABC ұқсас тік бұрышты




үшбұрыштарын қарастырып отырып, анықтауы қажет.




DE=1,6 м, AC=2 м, KE=40 см екендігі белгілі болса.




Үйдің қабырғасының биіктігін табыңыз




Бұрыштары 90°, 60° және 30° болатын үшбұрышты




сызғышты пайдаланып үйдің қабырғасының биіктігін




табуға бола ма? Табуға болатын болса қалай шығарар




едіңіз?



Дескриптор: Білім алушы
- ұқсас фигураларды анықтайды;

- тікбұрышты үшбұрыштың ұқсастығын қолданады; - белгісіздің мәнін табады.




2-тапсырма

Берілген суреттерден тікбұрышты үшбұрыштардың ұқсастығын пайдаланып х-тің мәнін есептеңіз.




Дескриптор: Білім алушы
- ұқсас үшбұрыштарды анықтайды;

- сәйкес қабырғаларының пропорционал екендігін жазады; - белгісіздің мәнін табады.








Бөлім: Жазықтықтағы түрлендірулер







Оқу мақсаты

9.1.4.16 Үшбұрыш биссектрисасының қасиетін білу және




қолдану

Бағалау критерийі

Білім алушы




- Үшбұрыш биссектрисасының қасиетін есеп шығаруда




қолданады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






1-тапсырма
BD кесіндісі АВС үшбұрышының биссектрисасы:

  1. АC=30 см, AD=20 см, BD=16 см және ∠ = ∠ ;

  2. ВС=9 см, AD=7,5 см, DC=4,5 см болса, онда АВ-ны табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы
- сызбасын сызады;

- тең бүйірлі үшбұрыштың бүйір қабырғаларының теңдігін қолданады; - үшбұрыштың биссектирсасының қасиеттерін қолданады: - теңдеу құрады;


- жауабын табады.




2-тапсырма


АВС үшбұрышының АD биссектрисасы ВС қабырғасын 4,5 см және 13,5 см-ге тең сәйкес СD және ВD кесінділеріне бөледі. АВС үшбұрышының периметрі 42 см тең болса, АВ мен АС-ны табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы
- сызбасын сызады;
- үшбұрыштың белгісіз қабырғаларының қосындысын табады;
- үшбұрыштың биссектрисасының қасиетін пайдаланады;
- теңдеу құрады;
- белгісіздерді табады.




Бөлім: Жазықтықтағы түрлендірулер






















Оқу мақсаты

9.1.4.17 Ұқсас фигуралардыңаудандары

және ұқсастық




коэффициенті

арасындағы

тәуелділік формуласын




білу










Бағалау критерийі

Білім алушы













- Ұқсас үшбұрыштар аудандарының қатынасы ұқсастық




коэффициентінің

квадратына

теңдігін

есеп шығаруда




қолданады










Ойлау дағдыларының

Қолдану










деңгейі















1-тапсырма

Ұқсас үшбұрыштар аудандарының қатынасы ұқсастық коэффициентінің квадратына тең екенін дәлелдеңіз.




Дескриптор: Білім алушы

  • үшбұрыш ауданын бұрышы бойынша жазады;

  • үшбұрыш аудандарының қатынастарын жазады;




  • ұқсас үшбұрыш аудандарының қатынастары ұқсастық коэффициентінің квадратына тең екенін көрсетеді.


2-тапсырма































Берілген үшбұрышта

AE



1

және

AF



1

тең болса,

S( ABC )

аудандарының қатынасын



4



7

S( AEF )



















табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

  • ұқсас үшбұрыштарды табады;

  • үшбұрыштардың аудандарын табады;

  • үшбұрыштардың аудандарының қатынасын есептейді;

  • дұрыс жауапты табады.







Бөлім: Үшбұрыштарды шешу







Оқу мақсаты

9.1.3.6 Косинустар теоремасын білу және қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы




- Косинустар теоремасын есеп шығаруда қолданады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






1-тапсырма


ABCD трапециясы берілген, және AD||BC. AB=16 см, BC=20 см және В бұрышы 115°. AC-ның ұзындығын табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы

  • косинустар теоремасын қолданып, теңдеу құрады;

  • есептеулер жүргізеді;




  • белгісізді табады.



2-тапсырма

Қабырғалары 4 см және 5 см, сүйір бұрышы 60° болатын параллелограммның сүйір бұрыштарының төбелерін қосатын диагоналын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы

  • сызбасын сызады;

  • параллелограммның көршілес бұрыштарының қосындысы 1800 екенін қолданады;




  • диагональ ұзындығын табады.



3-тапсырма
ABC үшбұрышының екі қабырғасы мен үшінші қабырғаға қарсы жатқан бұрышы берілген.

Қалған екі бұрышы мен үшінші қабырғасын есептеңіз.



  1. BC= 16см, AC=10см және С бұрышы 80°




  1. BC= 7см, AC=23см және С бұрышы 130°.



Дескриптор: Білім алушы

  • сызбасын сызады;

  • косинустар теоремасын қолданып, теңдеу құрады;

  • есептеулер жүргізеді;




  • белгісізді табады.







Бөлім: Үшбұрыштарды шешу







Оқу мақсаты

9.1.3.7 Синустар теоремасын білу және қолдану

Бағалау критерийі

Білім алушы




- Синустар теоремасын есеп шығаруда қолданады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






1-тапсырма
Үшбұрыштың 5 3 м болатын қабырғасымен іргелес бұрыштары 45° және 75°. Осы үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусын анықтаңыз.


Дескриптор: Білім алушы

  • сызбасын сызады;

  • үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысын қолданады;

  • синустар теоремасын қолданады;

  • пропорция құрады(сырттай сызылған шеңбер радиусына байланысты)




  • радиусты табады.



2-тапсырма

Тең бүйірлі трапецияның диагоналі 10 дм және ол бүйір қабырғасымен 60° бұрыш, ал табанымен 45° бұрыш жасайды. Трапецияның бүйір қабырғасы мен қысқа табанын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы

  • сызбасын сызады;

  • ішкі айқыш бұрыштарды табады;

  • синустар теоремасын қолданады;

  • пропорция құрады;




  • белгісізді табады.



3-тапсырма

Суретте АВС тікбұрышты үшбұрышы берілген:


∠В=450, ∠ = 600 ∠С = 900. DC=2 3 см. BD кесіндісінің ұзындығын есептеңіз.


Дескриптор: Білім алушы

  • 30°-қа қарсы жатқан катет гипотенузаның жартысына теңдігін қолданады;

  • үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысын пайдаланады;

  • синустар теоремасын қолданады;

  • пропорция құрады;




  • белгісізді табады.



4-тапсырма
Берілген суреттен х пен у мәндерін табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы

  • синустар теоремасын қолданады;

  • келтіру формумасын пайдаланады;

  • теңдеу құрады;

  • теңдеуді шешеді және белгісізді табады.

(немесе альтернативті вариант параллелограмға толықтырады).






Бөлім:

Үшбұрыштарды шешу










Оқу мақсаты

9.1.2.3 Дұрыс көпбұрыштарды салу

Бағалау критерийі

Білім алушы




-

Дұрыс көпбұрыштарды салады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі









Тапсырма
Салуды орындаңыз:



  1. дұрыс үшбұрыш салыңыз;

  2. дұрыс төртбұрыш салыңыз;




  1. дұрыс алтыбұрыш салыңыз.



Дескриптор: Білім алушы



  • шеңберге іштей сызылған алтыбұрыш қабырғасы шеңбер радиусына тең екенін пайдаланады;




  • циркуль көмегімен шеңберді теңдей алты бөлікке бөледі;

  • алты бұрышты пайдаланып дұрыс үшбұрыш салады;




  • шеңбер диаметріне перпендикуляр диаметр салады.




Бөлім:

Үшбұрыштарды шешу






















Оқу мақсаты

9.1.3.8

Іштей сызылған үшбұрыштың

ауданын ( =













, мұндағы , , – үшбұрыштың қабырғалары, –






















4




сырттай сызылған шеңбер радиусы) және сырттай

сызылған көпбұрыштың ауданының ( = ∙ , мұндағы – іштей сызылған шеңбер радиусы, − көпбұрыштың жарты периметрi) формуларын білу және қолдану



Бағалау критерийі
Білім алушы
- Іштей сызылған үшбұрыштың ауданын есептейді

- Сырттай сызылған көпбұрыштың ауданын есептейді





Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану




1-тапсырма

Радиусы 4,25 см шеңбердің бойындағы нүктеден ұзындықтары АВ=12 см және AC=10 см болатын екі хорда жүргізілген. Егер кіші хорданың ортасынан үлкен хордаға дейінгі қашықтық 4 см болса, АВС үшбұрышының ауданын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы

  • сызбасын сызады;

  • пифагор теоремасын қолданады;

  • орта сызығын сызады;

  • теңбүйірлі үшбұрышты табады;

  • АВС үшбұрышының белгісіз қабырғасын табады;




  • дұрыс емес үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбер радиусының формуласын қолданады.



2-тапсырма

Теңбүйірлі үшбұрыштың табанына түсірілген биіктігі 20 см, ал табаны мен бүйір қабырғасының қатынасы 4:3 қатынасындай. Үшбұрышқа іштей сызылған шеңбер радиусын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы

  • сызбасын сызады;

  • пифагор теоремасын қолданады;

  • бүйір қабырғасы мен табанының ұзындығын табады;

  • берілген үшбұрыш ауданын табады;

  • берілген үшбұрыш периметрін табады;




  • дұрыс емес үшбұрышқа іштей сызылған шеңбер радиусының формуласын қолданады.



3-тапсырма

Сырттай сызылған төртбұрыштың қарама-қарсы екі қабырғасының қосындысы 12 см-ге, ал оған іштей сызылған шеңбердің радиусы 5 см-ге тең. Төртбұрыштың ауданын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы

  • сызбасын сызады;




  • шеңберге іштей сызылған төртбұрыштың қарама-қарсы қабырғаларының қосындысы тең екенін біледі;

  • үшбұрыш ауданын биіктігі бойынша табу формуласын қолданады;

  • үшбұрыш аудандарының қосындысын жазады;




  • төртбұрыш ауданын табады.




Бөлім: Үшбұрыштарды шешу



















Оқу мақсаты

9.1.3.9Шеңбергеіштейнемесесырттайсызылған




үшбұрыштардың

аудандарын

пайдаланып




шеңбердің радиусын табу формулаларын білу және




қолдану







Бағалау критерийі

Білім алушы







  • Үшбұрыш ауданын табады




  • Үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңбер радиустарын табу формуласын қолданады



Ойлау дағдыларының
деңгейі


1-тапсырма

Қолдану


Үшбұрыш қабырғалары 8 см, 10 см, 12 см болса, үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлердің радиустарын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы

  • Герон формуласын қолданады;

  • үшбұрыш ауданын табады;




  • сырттай және іштей сызылған шеңбер радиустарын табу формуларын қолданады;.




  • сырттай және іштей сызылған шеңбер радиустарын табады.



2-тапсырма
Суреттегі OR табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы

  • Пифагор теоремасын қолданады;

  • тікбұрышты үшбұрыш ауданын табу формуласын қолданады;

  • тікбұрышты үшбұрыш ауданын есептейді;




  • сырттай сызылған шеңбер радиустарын қолданады.




Бөлім:

Үшбұрыштарды шешу






















Оқу мақсаты

9.1.3.10Синустар

және

косинустартеоремаларын







үшбұрыштарды

шешудежәне

қолданбалы







есептерді шығаруда қолдану




Бағалау критерийі

Білім алушы













- Синустар теореманы қолданбалы есептерді шығаруда







қолданады













-

Косинустар

теореманықолданбалы

есептерді







шығаруда қолдану







Ойлау дағдыларының

Қолдану










деңгейі


















1-тапсырма

Футбол добы алаңдағы қақпаның В және С діңгектерінің түбінен 23 м және 24 м қашықтықтағы А нүктесінде жатыр. Футболшы допты қақпаға қарай тепті. Егер қақпаның ені 7 м тең болса, онда қақпаға α кіру бұрышы қандай болады?




Дескриптор: Білім алушы

  • косинустар теоремасын қолданып, теңдеу құрады;

  • есептеулер жүргізеді;




  • белгісізді табады.



2-тапсырма

Өзен жағалауында А нүктесінде тұрған Бауыржан өзеннің екінші жағалауынан Мақсатты көрді. Бауыржанның өзеннің екінші жағалауында тұрған Мақсатқа дейінгі қашықтығы қандай? (Мұндағы α=64°, β=48° және АС=14 м)




Дескриптор: Білім алушы

  • синустар теоремасын қолданады;

  • пропорция құрады;




  • белгісізді табады.




Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.1.1 Доға ұзындығының формуласын қорытып шығару және




қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Доғаұзындығыныңформуласынқорытып




шығарады;




- Доға ұзындығының формуласын қолданбалы




есептерде пайдаланады.

Ойлау дағдыларының

Білу және түсіну

деңгейі

Қолдану



1-тапсырма
Суреттегі l доғасының ұзындығын қорытып шығарыңыз.


Дескриптор: Білім алушы:

  • 10 бұрышқа сәйкес келетін доға ұзыныдығын табады;

  • n0 бұрышқа сәйкес келетін доға ұзындығының формуласын қорытып шығарады;



2-тапсырма

Суреттегі көпір қорғаны шеңбер доғасымен шектелген. Көпір ұзындығы АВ= 6 м, биіктігі МК =1м.



  1. Доға радиусын анықтаңыз (OM= R);




  1. АВ доғасының ұзындығын табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы:

  • пифагор теоремасын пайдаланады;

  • радиусын табады;

  • косинустар теоремасын қолданып бұрыш мәнін табады;




  • доға ұзыныдығының формуласын қолданады;




Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.1.2 Сектор мен сегмент ауданының формулаларын қорытып




шығару және қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Сектор мен сегмент аудандарының формулаларын




қолданады.

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




1-тапсырма




Суретте дөңгелек пішінді металл қақпақ бейнеленген. Су оның боялған аймақтары арқылы ағады.


Радиустары 1 см, 2 см, 3 см, 4 см и 5 см болатын шеңберлердің центрі О. Қақпақ өзара тең 6 бөліктен тұрады және ∠BOC = 40°. ABCD аумағының ауданын анықтап, жауабын π арқылы көрсетіңіз.




Дескриптор: Білім алушы:



  • сектор ауданын қолданады;



2-тапсырма

Суреттегі боялған бөлік центрі және радиусы = 9см болатын дөңгелектің сегменті болып табылады. бұрышы 3 радианға тең. Сегменттің периметрі 20 см- ге тең деп алып, сегменттің ауданын табыңыз. Жауабын жүздік үлеске дейін жуықтаңыз.




Дескриптор: Білім алушы:

  • доға ұзындығын табады;

  • хорда ұзындығын табады;

  • сектор ауданын қолданады;

  • үшбұрыш ауданын табады;




  • сегмент ауданын табады.







Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.1.3 Іштей сызылған бұрыш анықтамасын және оның




қасиеттерін білу;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Іштей сызылған бұрыш қасиеттерін қолданады.

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




1-тапсырма




Берілген суретте АВС үшбұрышы теңбүйірлі үшбұрыш. Егер AB=AC және ∠ = 1100 болса, ∠ табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы:

  • іштей сызылған бұрыш қасиеттерін қолданады;

  • теңдеу құрады;




  • белгісізді табады.



2-тапсырма
Суретте AB=BC, BD=CD және ∠ = 300. ∠ табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы:

  • бір хордаға тірелген іштей сызылған бұрыштарды табады;

  • бір хордаға тірелген іштей сызылған бұрыштардың қасиетін қолданады;

  • АВС үшбұрышының теңқабырғалы екенін дәлелдейді;

  • белгісізді табады.




Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.1.4 Дөңгелектегі кесінділердің пропорционалдылығы




туралы теоремаларды білу және қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Дөңгелектегі кесінділердің пропорционалдылығы




туралы теоремалардың қасиеттерін қолданады.

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




1-тапсырма




  1. Суретте ABC үшбұрышы теңқабырғалы үшбұрыш болса, х белгісізді табыңыздар:




  1. Берілген суретте AB=14cм, AC=8 cм және BC=9 cм болса, BE кесіндісінің ұзындығын табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы:

  • шеңбердегі қиюшылардың пропорционалдығын қолданады;




  • шеңберден тыс жатқан нүктеден жүргізілген жанамалардан жасалған кесінділердің теңдігін пайдаланады;




  • қиюшы мен жанама арасындағы байланыс формуласын қолданады.



2-тапсырма. Берілген суреттен BD ұзындығын табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы:

  • үшбұрыш биссектриса қасиетін қолданады;

  • пифагор теоремасын пайдаланады;

  • AC ұзындығын табады;




  • шеңбердегі хордалардың пропорционалдығын қолданады;







Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.2.1 Шеңберге іштей және сырттай сызылған




төртбұрыштардың қасиеттері мен белгілерін білу және




қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Шеңбергеіштейжәнесырттайсызылған




төртбұрыштардың қасиеттерін қолданады.

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






1-тапсырма
Қабырғаларының ұзындығы 9см, 12см және 13см болатын төртбұрышқа шеңбер іштей

сызылған, төртбұрыштың белгісіз қабырғасының ұзындығын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы:

- шеңберге сырттай сызылған төртбұрыштың қасиетін қолданады.




2-тапсырма
Шеңберге сырттай теңбүйірлі трапеция сызылған, трапецияның бүйір қабырғаларының

қосындысы 16см. Трапеция ауданын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы:

  • шеңберге сырттай сызылған төртбұрыштың қасиетін қолданады;




  • Трапеция ауданын табады.



3-тапсырма
Үлкен табаны шеңбер центрі арқылы өтетін шеңберге іштей сызылған трапеция

берілген. Трапеция диагоналдарының арасындағы бұрыш 660 екені белгілі болса, трапеция бұрыштарын табыңыз.




Дескриптор: Білім алушы:



  • жарты шеңберді керетін іштей сызылған бұрыш доғаның жартысымен өлшенетінін қолданады;




  • бір доғаны керетін іштей сызылған бұрыштар тең екенін қолданды;




  • шеңберге іштей сызылған төртбұрыштың қасиетін қолданады;







Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.2.2 Дұрыс көпбұрыштардың анықтамасын және қасиеттерін




білу;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Дұрыс көпбұрыштардың қасиеттерін қолданады.

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




1-тапсырма




Дұрыс n-бұрышты көпбұрыштың әр бұрышы 1350 болса, онда қабырғалар саны қанша?


Дескриптор: Білім алушы:



  • дұрыс көпбұрыштың бір бұрышын табу формуласын қолданады.



2-тапсырма
Егер дөңес көпбұрыштың бұрыштарының қосындысы 14400 болса, онда осы көпбұрыштың бұрышының саны қанша болғаны?
Дескриптор: Білім алушы:



  • дұрыс көпбұрыштың бұрыштарының қосындысын табу формуласын қолданады.

3-тапсырма

Дөңес көпбұрыштың әрбір төбесінен 5 диагональ өтетін болса, онда көпбұрыштың қабырғаларының санын табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы:



  • дұрыс көпбұрыштың бір бұрышынан шығатын диагоналдарын табу формуласын қолданады.







Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.2.4 Дұрыс көпбұрышқа іштей және сырттай сызылған




шеңберлердің радиустары арасындағы байланысты білу




және қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Дұрыс көпбұрышқа іштей және сырттай сызылған




шеңберлердің радиустары арасындағы байланыс




формулаларын қолданады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




1-тапсырма




Дұрыс көпбұрыштың қабырғаларының саны n=3,4,6 болғанда оның қабырғасын, оған іштей сызылған шеңбердің радиусын осы көпбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусы (R) арқылы табыңдар.


Дескриптор: Білім алушы:



  • дұрыс көпбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын байланыстыратын формуланы қолданады.







Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.2.5 Дұрыс көпбұрыштың қабырғаларын, периметрін,




ауданын және оған іштей және сырттай сызылған




шеңберлердің радиустарын байланыстыратын




формулаларды білу және қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Дұрыс көпбұрышқа іштей және сырттай сызылған




шеңберлердің радиустары арасындағы байланыс




формулаларын қолданады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






1-тапсырма

Радиусы R болатын шеңберге іштей сызылған дұрыс үшбұрыш салынған. Кестедегі бос торкөздерді толтырыңыз.(а-үшбұрыш қабырғасы, Р-үшбұрыш периметрі, S-үшбұрыш ауданы, r-іштей сызылған шеңбер радиусы)




Дескриптор: Білім алушы:

  • дұрыс көпбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің




  • радиустарын табу формуласын қолданады.







Бөлім: Шеңбер. Көпбұрыштар







Оқу мақсаты

9.1.2.6 Үшбұрыш медианаларының қасиеттерін білу және




қолдану;

Бағалау критерийі

Білім алушы:




- Үшбұрыш медианаларының қасиеттерін қолданады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




Тапсырма

Бір қабырғасы 20см тең, ал қалған қабырғаларына түсірілген медианаларының ұзындығы 18см және 24см болатын үшбұрыштың ауданын табыңыз.


Дескриптор: Білім алушы:

  • үшбұрыш медианаларының қасиеттерін қолданады;

  • герон формуласын қолданып үшбұрыш ауданын табады;




  • медиана үшбұрышты аудандары тең үшбұрыштарға бөлгенін пайдаланады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет