Дарынды балалармен жұмыс жүргізуді ұйымдастырудың критерийлері:
нормативті-құқықтық құжаттар;
ғылыми-әдістемелік қызмет түрлері (ауысымды мектептердегі жұмыс жоспары, диагностикалық әдістемелер, инновациялық технология, олимпиада тапсырмалары, ұсыныстар);
ақпараттық қызмет;
мектеп басшыларының, мұғалімдердің жұмыс жүргізуге дайындығы;
білім мекемелерінің өсуі (эксперимент түрлері, ауысымдық мектеп, резерв мектебі, банк, т.б.).